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[期刊论文] 作者：刘助满,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
新课程改革是一场深层次、全方位的教育革命。它以“一切为了学生发展”为目标，旨在培养学生的创新精神和实践能力，全面推进和实施素质教育，实现人的可持续发展。班集体是学校根......
[学位论文] 作者：刘助满,,
来源：湖南师范大学 年份：2011
进入21世纪以来,我国教育改革的最大成就就是新课程改革的不断推进。湖南省从2007年下期开始在普通高级中学全面实施新课改。2010年是湖南新课改的第一届高考,其命题内容与方...
[期刊论文] 作者：刘助满,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
探究性学习是一种能引导学生研究、探索、解决问题的教学方法，开展探究性学习有利于提高学生的创新意识和实践能力，也有助于提高学生素质结构的科学性。是新课程理念的要求，更是......
[期刊论文] 作者：刘助满,
来源：新校园：理论版 年份：2009
新课程改革在我省进行了一年多的实践。大家首先感受到了新教材的“新”，却并没有感受到新教法的“新”。有教师说：“新课程要求的探究合作的教学方式和以往的问题教学的方法差......
[期刊论文] 作者：刘助满,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
教与学都要经历一个过程，优化高中历史课堂教学过程是实现“过程”目标的不二选择。苏联著名教育家巴班斯基认为：教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。它包含教师“......
[期刊论文] 作者：刘助满,吴昌贵,
来源：当代教育论坛 年份：2005
教材是课程的主要载体,是课程改革的主要内容之一,也是全面贯彻教育新理念的主要载体之一.随着越来越多的地区使用新课程标准教材,大家都在关心,新教材体现了哪些新的教育理...
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