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[期刊论文] 作者：刘君,常虎,
来源：散文百家·教育百家 年份：2013
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[期刊论文] 作者：刘君,常虎,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
班级体是学生成长过程中的一个重要机构,是学生身心健康发展的一片沃土,是多层面展现学生生机与活力的团队.良好的班集体能激励学生积极、健康、快乐、向上地成长.一个班级是...
[期刊论文] 作者：刘君 常虎,
来源：中国学术研究 年份：2011
“三层三步”递进式课堂教学研究是在以学定教，学案导学的基础上推进的校本教研；是教师个人、教研组成员专业指导，联手提高教师整体教学水平的方式。 一、自评反思是基础 在自评反思的基础上，精心准备典型课进行录像。课后，对照课堂教学标准认真观看自己的录像......
[期刊论文] 作者：刘君 常虎,
来源：学术理论与探索 年份：2012
语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情......
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