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[期刊论文] 作者：刘存泽,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2007
分层次教学是一种重视学生间的差异,强调教师的"教"一定要适应学生的学,教学中针对不同层次学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待,使各层次学生都能在各...
[期刊论文] 作者：刘存泽,
来源：中学理科：综合 年份：2008
德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”课堂教学中创设恰当的思维情境，能唤醒学生强烈的未知欲望，促使他们保持持久的学习热情．因此，作......
[期刊论文] 作者：刘存泽,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2009
高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的力法是通过解决问题来实现的．然而，我们发现，学生听课明白，但解题时却是无从下手．有不少问题的解答，学生感到困难，并不是因为这些问题太难以致学生无法解......
[期刊论文] 作者：刘存泽,,
来源：科技致富向导 年份：2010
档案馆的社会教育功能就是指档案馆面向社会面向公众所具有的档案服务教育功能,但当前人们对档案馆的社会教育功能却知之甚少,档案馆的社会教育功能没有得到充分发挥。为充分...
[期刊论文] 作者：刘存泽,,
来源：民营科技 年份：2008
认定电子文件的原始性是保证其具有凭证作用的关键。因此,电子文件原始性的认定与维护是十分重要的。Identifying the originality of electronic documents is the key to...
[期刊论文] 作者：刘存泽,王翠玉,,
来源：民营科技 年份：2008
声像档案管理严重滞后于档案工作的整体发展水平,已到了非抓不可的程度。采取有效措施,加强声像档案管理工作刻不容缓。Audiovisual archives management lags far behind...
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