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[期刊论文] 作者：刘延翠,,
来源：现代农村科技 年份：2018
温室白粉虱是保护地瓜类、番茄、茄子等蔬菜的重要害虫,以成虫和若虫群集在叶背面吸食汁液为害。试验结果表明,用不同防治方法均取得了较好的效果。...
[学位论文] 作者：刘延翠,,
来源： 年份：2014
在现代社会音乐产业兴起的背景下，高职院校的音乐专业也得到蓬勃发展。随着中国政治、经济的快速发展，社会音乐文化艺术活动日益繁荣，人们的艺术欣赏水平也越来越高，这对高职音乐......
[期刊论文] 作者：刘延翠,,
来源：中国校外教育 年份：2015
近年来,随着新课题教学改革的深入,初中数学教学的改革已有了明显的改进,但数学作业的批改问题,仍然是教学环节中的一大难点。在传统模式下,数学作业的批改方式老套、工作量...
[期刊论文] 作者：刘延翠,,
来源：现代农村科技 年份：2018
1创建过程中存在的问题1.1经费严重不足。监管、检测、执法经费原来未纳入财政预算,影响创建工作开展进度。1.2机制体制不顺。由于各镇办农产品质量安全监管站原来设有专门的...
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：甘肃教育 年份：2003
随着教育教学改革的深入和发展，学科能力培养成为中学教学三大任务的中心环节。而在诸多能力中，思维能力居于核心地位，它控制并制约着其他能力的运用，是各种能力发展的基础。因此......
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：甘肃教育 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：新校园（中旬版） 年份：2004
在全面实施素质教育的今天,我校更加重视学生的"实践教育"实验课题的研究,突出特色学校办学理念--在实践中成长.作为这项实验的实施者,我将从以下三个方面去探究这项实验课题...
[学位论文] 作者：刘延翠,
来源：河北科技师范学院 年份：2014
在现代社会音乐产业兴起的背景下，高职院校的音乐专业也得到蓬勃发展。随着中国政治、经济的快速发展，社会音乐文化艺术活动日益繁荣，人们的艺术欣赏水平也越来越高，这对高职音乐......
[期刊论文] 作者：刘延翠,,
来源：中华少年 年份：2016
新课改的教育理念对我国教育的进步具有重要意义,那么如何让初中数学与新课改下的教育理念相契合就显得尤为重要。本文一开始大概说明了一下新课改下的新的教育理念,接着通过...
[期刊论文] 作者：刘延翠,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2017
随着新课程改革的深入,学生在课堂的主体地位逐渐显现出来,教学也要面向全体学生,但数学随着九年义务教育以及“五严”规定的实施,在农村小学中高年级中数学教学中学困生的人...
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：教师必须是学生学习的服务者而非支配者;儿童中心而非成人中心;生活中心而非教材中心;由感觉到观念的发展而非相反。如此设计，是为了提醒老师们时刻意识到自己的角色，意识到学生是其学习活动的主体。学生活动需要教师的设计，但不能由教师包办替代。 关键词：......
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：江西教育C 年份：2017
摘 要：基于杜威“儿童冲动观”的作文评语系统构建，是整个作文教育系统构建的子命题。对此，作者先行解讀“杜威儿童冲动观”，然后将其引入，用以观照中学作文教学。落点设在“作文评语”系统的构建上。阐述了作文评语系统构建的基本理论元素，厘清了要素间的逻辑关系。......
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2021
【摘 要】随着新课改的推进，历史学科教学中的“史料实证”日益受到重视，特别是作为文科中必修学科的高中历史，更重视在教学中培养学生的“史料实证”素养。本文以中国近代史教学为例，探讨了如何在高中历史教学中培养学生的“史料实证”素养。 【关键词】高中;历......
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：文科爱好者(教育教学 年份：2021
随着新课改的推进,历史学科教学中的"史料实证"日益受到重视,特别是作为文科中必修学科的高中历史,更重视在教学中培养学生的"史料实证"素养。本文以中国近代史教学为例,探讨了如何在高中历史教学中培养学生的"史料实证"素养。......
[期刊论文] 作者：刘延翠, 孟敬,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
对高中历史多媒体教学资源进行深入分析,首先阐述其内涵、分类和开发利用现状,然后提出三条基本开发使用原则,最后从教师、学生、各类课程的整合等角度拓展历史多媒体教学资...
[期刊论文] 作者：刘延翠,孙景余,,
来源：河北科技师范学院学报(社会科学版) 年份：2014
阐述了职业定位的内涵和意义,通过对高职音乐表演专业声乐人才的具体职业定位,指出了目前高职院校在职业定位中出现的偏差。为了使声乐人才的职业定位更加科学准确,高职院校...
[期刊论文] 作者：刘延翠, 路宝利,,
来源：职业技术教育 年份：2016
由于＂知识碎片化＂,使应用型本科专业基础课与核心课的课程组织存在较低的关联度,直接导致其教学效率低下,难以满足高新产业对应用型人才的需求。通过借鉴课程组织原理,以＂整合点......
[期刊论文] 作者：刘延翠,孙景余,,
来源：邢台职业技术学院学报 年份：2014
随着职业教育的快速发展,各种教学理念层出不穷。理实一体的教学理念注重理论与实践的统一,它的整个教学过程是以学生为中心,在实践活动中,围绕学习情境进行教学设计。高职音...
[期刊论文] 作者：刘延翠,
来源：职业技术教育 年份：2016
摘 要 “现象学”语境下，“范例”教学转向“范例”课程，又基于“模糊规则”的“类比思维”机制，终使“范例”取代“命题”的优先位置。以此为前提，中经收聚、择类、组织等步骤开发出与职业教育课程“知识——能力”单一逻辑相迥异的“范例”课程，且范例在先、主体浸......
[期刊论文] 作者：刘延翠 路宝利,
来源：职业技术教育 年份：2016
摘 要 由于“知识碎片化”，使应用型本科专业基础课与核心课的课程组织存在较低的关联度，直接导致其教学效率低下，难以满足高新产业对应用型人才的需求。通过借鉴课程组织原理，以“整合点”为核心，提出“一体化”的课程组织整合形式，为应用型本科专业基础课与核心课的......
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