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[期刊论文] 作者：刘怡 修亚弟 章少娜 胡小勇,
来源：数字教育 年份：2019
摘 要：课例教研作为促进教师专业发展的有效途径，已成为连接教学理论研究和教师实践智慧的桥梁，能更好地促进理论与实践的结合。本文以基于优质课例开展的教学研究为主线，探索优课中的教研智慧。研究从优课教研的关键特点出发，总结出三类目前在优课支持下开展的教研......
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