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[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学杂志 年份：2004
求线段长度的范围是初中数学常见的一类问题,对于此类问题通常有两种通法.一是建立关联,控制一个量的范围求线段的长度范围;二是化归轨迹,通常有两类,一动点到一定点或一...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学 年份：2018
一、问题的提出许多数学教师都热衷于数学课外拓展内容的教学,但是,在实施中注重结果,而忽视经验.这是源于数学实验未得到初中数学课堂的广泛接纳,数学实验的效能也就未得到...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
解题思维受阻的原因往往在于不能很好地分析条件、研究问题、思考本质。对条件进行分解分析与重组分析,用关联的视角思考从条件中能得到什么;对问题进行研究,用关联的视...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学 年份：2016
一、引言一道题目的评析过程，可谓“一波三折”，学生思路完全缺失，意外不断．尽管不断启发，但始终未达预设，反而越走越远．这一过程触发了从猜想到证明的一系列反思，最后演化为对解决数......
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
对一道中考题的解答从猜想到回归本质的思考,一步一步向前走,沿途风景独好,深深体会“数缺形时少直观,形少数时难入微”的意境。同一道题目,学生在不同的学习阶段会运用不同...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：初中数学教与学 年份：2015
一、题目(2012年德州中考试题改编)如图1,在正方形纸片ABCD中,E为BC的中点.将纸片折叠,使点A与点E重合,点D落在点D’处,MN为折痕.若梯形ADMN的面积为S1,梯形BCMN的面积为...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：江苏教育 年份：2019
骨干教师具有鲜明的专业发展特点、独特而多元的发展需求,针对骨干教师群体进行培训课程开发与设计是教师培训领域的难点。南京市雨花台区骨干教师培训项目从课程理论及目标...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学杂志 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中国数学教育 年份：2017
数学章节复习课模式固化,以做题巩固知识为主,故而思维能力得不到发展.数学是思维的学科,数学思想方法在新课学习过程中往往难以体会得到,需要在数学单元复习课上加以升华.发...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
1微课目标(1)经历探索解决有关线段、面积的动点最值问题的过程,提炼出两者的通性通法:分析条件中的定量与变量;将问题化归为线段的最值;找临界位置合情推理求最值。(2)...
[期刊论文] 作者：刘春书,,
来源：中学数学 年份：2017
解决问题的过程中经常会没有方向,思维迷茫,如何唤醒思维是我们一直所追寻的,只有静下来思考解题的思维起点在何处.另外问题得以解决不是终点,可能才是起点,只有让问题的条件...
[期刊论文] 作者：刘春书,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2020
【摘 要】充分发挥能力罗盘的指引导航、诊断分析、调整优化、映射评价等功能，区域从三个层面推进指向理解的“教学设计”，即理解学生、理解学科、理解教学、理解手段。教研员利用能力罗盘引领“指向理解”的区域教学设计，中心组借助能力罗盘推广“指向理解”的基......
[期刊论文] 作者：刘春书,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2019
求线段长度的范围是初中数学常见的一类问题，对于此类问题通常有两种通法.一是建立关联，控制一个量的范围求线段的长度范围;二是化归轨迹，通常有两类，一动点到一定点或一动点到一动点.下面结合2019年南京市中考题填空压轴题（第16题）谈谈如何变换问题基于属性觅得思路.......
[期刊论文] 作者：刘春书,
来源：数学通报 年份：2023
＜正＞尺规作图在初中平面几何中的地位可以说是“几经沉浮”.改革开放前对几何作图要求较高,改革开放后因为义务教育的逐步普及,一段时间内对几何作图的要求逐步弱化,至2001年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的版本,尺规作图的要求已经降至最低.《义务教育数......
[期刊论文] 作者：刘春书, 刘东升,,
来源：中学数学 年份：2019
一、写在前面因课题研究的主题相近,我们开展跨地区(南京雨花台区与南通海安市)教研活动,活动主题是研讨“章节统领课”(南通地区对这种课型多称之为“单元教学”),活动以开...
[期刊论文] 作者：金敏,刘春书,,
来源：中学数学杂志 年份：2017
笔者有幸参加了2016年南京市中考数学阅卷,批阅第20题.亲历了命题者对此题命题意图及评分标准的解读,参与收集学生的典型错误,并汇报批阅此题的教学启示.现整理成文,与同...
[期刊论文] 作者：金敏刘春书,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2017
【摘要】全日制义务教育数学新课程强调了几何变换的内容，突出了变换在图形认识过程中的作用.2016年南京市中考数学第20题以几何变换性质为考察内容.题目的呈现方式，彰顯变换的特性；体现变换的一致性；强化研究视角的关联性；突出三种语言的统一性.学生的错误类型主要......
[期刊论文] 作者：姚月红,刘春书,王志进,潘小梅,周向荣,张青云,邢成云,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
【研讨平台】凤凰数学网2号群,群号:21792460【研讨时间】2015年7月28日20:00~22:00主持人:各位老师,晚上好!欢迎大家参与我刊"2015年中考数学:特色试题网评20例"第二辑...
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