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[期刊论文] 作者:刘术香,, 来源:河南教育 年份:1999
我们知道,启发式教学的精髓在于激发学生学习的主动性和积极性,训练其科学的思维方法,培养其独立分析和解决问题的能力。我们经过多年的探索,归纳总结出了“四步三读”式教学法。......
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