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[学位论文] 作者:刘祎莹,,
来源:西北师范大学 年份:2004
在教育改革的背景下,我国于2016年提出了培养学生核心素养。其中“学会学习”作为核心素养的标准之一,成为培养学生的重要指标。因此,对于学习的研究,尤其是在学习型社会的背...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,,
来源:教学研究 年份:2019
自主学习在教育历史嬗变过程中是一个始终存在且备受关注的问题,其根本是对人的主体性、存在性和生成性的探讨。当自主学习从家庭、课后转移到课堂时,自主学习的场域发生了变...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,,
来源:上海教育科研 年份:2019
"自主学习"一直以来是教育研究的一个热点问题。但也存在一些认识误区,被等同于"个人自学"或被误解为绝对自由的"赋权增能"等。为了挖掘课堂中学生自主学习的过程图式,本研究...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,,
来源:高等理科教育 年份:2019
价值教育是针对儿童要成为什么样的人,形成怎样的价值观而实施的教育活动。但这种实践活动始终是从成人视角,以成人口吻,通过成人世界建构的,却唯独缺少儿童自己的声音。儿童...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,,
来源:北京社会科学 年份:2019
运用扎根理论方法对6位大学生成为"寻游者"的历程进行调查。研究发现,这些身处或曾经身处精英大学的学生,经历了从"曾经的优等生""象牙塔中的成长与试误""另一个圈子的突围与...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,
来源:教育科学文摘 年份:2020
“学一代”指父母未接受过高等教育,作为子女者成为家庭中首先进人大学的人。随着“学一代”在城市中站稳脚跟,其子女大多出生在20世纪80、90年代。这一代成为出生在城市的新...
[期刊论文] 作者:刘祎莹,
来源:中国青年研究 年份:2018
在教育公平议题上,中产阶级子弟常被认为是与学校教育相契合的文化资本持有者,但其在进入精英大学后是否如鱼得水、事事顺遂,这背后的生存图式却是我们所忽视的。本研究通过...
[学位论文] 作者:刘祎莹,
来源:西北师范大学 年份:2017
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[学位论文] 作者:刘祎莹,
来源:电子科技大学 年份:2021
近年世界各地恐怖暴力事件频繁发生,对人身安全和社会稳定造成极大的影响,为此在公共场合下自动地、高效地通过监控摄像对恐怖分子所使用的危险手持物进行及时识别势在必行。危险手持物识别作为手持物体识别的一个重要场景,基于不同场景下的图像手持物识别算法......
[期刊论文] 作者:刘祎莹,
来源:当代教育与文化 年份:2020
教育理论范式是由教育研究者针对教育活动所提出的较为成熟的教育理论体系总和,既是知识存在和建构的一种形态,也是历史化、社会化和情境化的产物。研究从托马斯·波普科维茨的现代知识社会学视角出发,结合其“土著外国人”与“旅行图书馆”的观点,以实用主义理论为......
[期刊论文] 作者:王鉴, 刘祎莹,,
来源:南京师大学报(社会科学版) 年份:2019
课堂研究的方法受到人类学、阐释学、现象学的影响,更加注重对课堂情境中发生的现象及其背后的意义的研究,因此,深描和解释方法在课堂研究中引起较为普遍的关注。深描是深入...
[期刊论文] 作者:王鉴,刘祎莹,
来源:东北师大学报:哲学社会科学版 年份:2016
库恩在《科学革命的结构》中提出两条重要理论:一是"范式的构成";二是"范式的转型"。探究课堂研究范式的发展,从"范式的转型"的历程看,既形成了逻辑演绎和经验归纳的课堂研究...
[期刊论文] 作者:李佳蕾, 陈慧娟, 刘祎莹,
来源:少年儿童研究 年份:2022
“双减”“双增”是当下基础教育阶段学生减负的重要议题,以提供课后服务和规范校外培训为主要形式的“双增”在实践中取得显著成绩,呈现新发展样态,但也存在课后服务供给不充分、地域差异明显、缺乏法律保障等不足。在“双减”背景下讨论“双增”,有利于精准把握“......
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