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[期刊论文] 作者：刘粉喜,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
随着信息化时代的到来,课堂教学也迎来了前所未有的变革,课堂教学更加注重学生解题能力的培养.数学课堂要求实现学生的主动学习参与与课堂知识的积极主动探究,信息技术的提高...
[期刊论文] 作者：刘粉喜,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
初中数学是基础数学学科,对于学生后面阶段的学习具有重要的影响.初中数学在学习中出现一些学困生,对于数学的学习缺乏正确的方法,主要表现在解题能力较弱,而且这个问题长期...
[期刊论文] 作者：刘粉喜,,
来源：中学数学 年份：2014
一、试题及解析题目（2013年广东珠海）如图1，在平面直角坐标系xOy中，点A在x轴负半轴上，点B在y轴正半轴上，OA=OB，函数y=-8/x的图像与线段AB交于点M，且AM=BM．...
[期刊论文] 作者：刘粉喜,,
来源：中学数学 年份：2014
甄亚芳老师在《中学数学》2013年第2期《＂架构＂在平行线间的中考试题探析》一文中选用了一道具有一定综合性和思维价值的好题：如图1,已知直线l1∥l2∥l3,且l1、l2之间的距离为1,...
[期刊论文] 作者：刘粉喜,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2014
初中阶段，一元二次不等式的解题方法有很多种，只要方法选择得当，就能够快速、准确地解题，达到事半功倍的成效. 本文通过实例，对一元二次不等式的解题方法进行探讨. 一、一元二次不等式的因式分解法 这种方法的优点：易理解、易接受，思路清晰简单.具体操作如下：......
[期刊论文] 作者：刘粉喜,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
【摘要】“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”是《初中数学课程标准》的基本理念之一。在初中数学课堂教学大力实施小组合作学习模式，不仅是落实新课程标准的积极尝试，也是改善数学课堂生态环境的有益探索，对于提高学生的合作意识等方面有着及其重要而......
[期刊论文] 作者：刘粉喜,葛士才,
来源：中学数学（初中版）下半月 年份：2014
三年前,作为一个拥有30名年轻数学教师的教研组组长的自己,常常思考的就是如何针对初中数学每天上午一节课的课程设置特点,打破一周一次的周集体备课传统模式,改革＂说课＂的集体......
[期刊论文] 作者：丁建民,刘粉喜,
来源：初中生数学学习：初三版 年份：2003
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