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[期刊论文] 作者：刘绘宏,,
来源：课程教育研究 年份：2013
本文首先概述了分层教学理论基础及意义,然后从学生分层、教学目标分层、教学课堂分层以及教学评价分层等几个方面详细阐述了分层教学模式在高中信息技术教学中有效性运用策...
[期刊论文] 作者：刘绘宏,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
从普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想出发，论述普通高中信息技术新课程的基本理念，从教学理念的更新、教材的处理、教学方法的选择、科学评价体系等角度，提高课堂教学......
[期刊论文] 作者：刘绘宏,
来源：中学生电脑 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：刘绘宏,,
来源：新课程导学 年份：2017
高中信息技术教学的目的是培养学生的信息素养,提高学生信息技术分析问题和解决问题的能力。在高中信息技术课堂教学中培养学生的兴趣,有利于信息技术课堂教学的开展,从而提...
[期刊论文] 作者：刘绘宏,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2014
在适时教学模式里,学生能够自主地吸收信息技术知识,能提高教师的教学效率。本文以《文件的下载》一课为例分析了适时教学模式在高中信息技术教学中的应用。In timely teac...
[期刊论文] 作者：刘绘宏,,
来源：考试与评价 年份：2014
现如今,多元评价法已经成为高中学科教学所日渐青睐的教学法之一,并逐渐取代传统教学模式,成为教师教学的常用方法。高中信息技术学科由于长期受传统教学模式的影响,相当一部...
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