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[期刊论文] 作者：刘聚军,
来源：祖国·建设版 年份：2014
高中物理课要求学生从形象思维到抽象思维的飞跃；从定性思维到定量思维的飞跃；从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡。如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，就成为高一物理老师的首要任务。 高中物理 兴趣性 培养 ......
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