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[期刊论文] 作者：刘茄葆,
来源：中国教育科研论坛 年份：2011
班级管理历来是个棘手的问题。而对一个新班级的管理更是如此。学年伊始，作为一名班主任常会接手一个新班级。面对一副副新鲜的面孔，一个个陌生的情况，经常会感到班级管理工作有些茫然，不知所措：不能了解学生，更不能有的放矢地做好班级工作。针对这种情况,结合多年的......
[期刊论文] 作者：刘茄葆,,
来源：学周刊 年份：2015
"教为主导,学为主体"这一教学思想,是教学改革的导向。它是我们在教学过程中始终探索的一个永恒的主题。它体现了教和学的辩证关系。在教学过程中如何发挥教师的主导作用和学...
[期刊论文] 作者：刘茄葆,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G624.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）9-00-01 近年来，中职校的学生来源大多是“分流生”（即提前一学期未参加升学考试就进入中职校），且这些学生在初中已基本被“放弃”。因而学习态度不端正———据我校对当前学生思想状况调查，认为读......
[期刊论文] 作者：刘茄葆,刘继梅,
来源：科技创新导报 年份：2009
提出了校园文化建设的意义。分析了当前校园文化建设中存在主要问题。阐明了校园文化建设的构建：学校建筑文化的构建,学校精神文化的构建,校园物质文化的构建,校园制度文化的...
[期刊论文] 作者：刘继梅 刘茄葆,
来源：新校园(下) 年份：2015
摘 要：历史教学中运用情境教学，符合当前新课改的教育要求和理念，也符合学生的心理认知特点。通过情境教学，可以提高学生学习历史的兴趣，增加他们的人文情怀，培养他们的创新精神。本文旨在研究历史情境教学的方法、特点，调动和发挥学生学习的积极性、主动性，提高历史课......
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