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[期刊论文] 作者：刘铁马,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
从班主任工作的特点和现实需求出发,我们以“多元·个性”模式为出发点,切实为班主任工作的发展提供有效的绿色资源。1.构建班主任研修的多元绿色平台发挥辐射作用,引领个性...
[期刊论文] 作者：刘铁马,,
来源：教育家 年份：2016
《中华人民共和国教育部基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,...
[期刊论文] 作者：刘铁马,
来源：北京教育·普教版 年份：2017
为培养学生的艺术修养、丰富的想象力和领袖气质，学校进一步完善了“APC ”艺术特色课程体系，构建了以国家艺术课程、礼乐文化课程、艺术活动课程、民族艺术课程、家庭艺术课程为重点的艺术教育体系。“A”，即Art（艺术）；“P”，即Precedence（优先）；“C”，即Course（课程）；“ ”，......
[期刊论文] 作者：张金玉, 刘铁马, 高婧,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
花园村第二小学信息化发展概况北京市海淀区花园村第二小学带着对“美丽花园”的憧憬，构建了以“多彩文化”为核心的特色文化体系，在“孕育多彩人生，培养未来的终生学习者”的办......
[期刊论文] 作者：张金玉 刘铁马 高婧,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
花园村第二小学信息化发展概况 北京市海淀区花园村第二小学带着对“美丽花园”的憧憬，构建了以“多彩文化”为核心的特色文化体系，在“孕育多彩人生，培养未来的终生学习者”的办学理念引领下，走出了一条“多彩成长教育”的创新特色教育之路。学校的数字化建设经......
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