搜索筛选:
搜索耗时0.0960秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 28 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1997
学习《包身工》这篇课文,恰是翻开了近代中国历史上的沉重的一页。常说旧中国国家主权破碎,人民苦难深重,从《包身工》当中,可以得到具体的印证。根据课前预习的要求,从...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,
来源：写作：中 年份：1994
常有一个想法,作文无非是“我写”,“写我”。说到“写我”,在理解上自应开阔一些:不论材料本身具体有“我”或是无“我”,也不论所写到的内容近在咫尺或是远在天涯,文章的内...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,
来源：写作：中学版 年份：1996
高考作文题年年都为社会所关注,这很自然:一则它的含分量高,处在举足重轻的地位;再则它缺乏客观具体的参考答案,考生对自身写作实绩很难作出精确的测定。说这一题牵动了万千...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：电影艺术 年份：1962
【正】 鲁迅在《祝福》里,关于贺老六的立身行事是描写得十分简单的。我们对他的认识主要是在卫老婆子和四嬸的两次聊天里得到一些有关他的印象,他的更具体的生活内容我们是...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2000
世纪之末,我给自己的粉笔生涯画上句号,前后跨度刚好40年。一个当时自在歌啸的小伙子,由岁月打扮成了鬓发斑白的老伙子了。40年说是弹指一挥间,却浓缩了我一生中最有活力的年...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：江汉大学学报(社会科学版) 年份：1989
【正】 傅获是一位勤于耕耘的作家。他文笔姿纵,题材广泛,在间谍、战争乃至社会伦理等方面,都不乏可取之作。他的作品以对生活的深入剖视和对艺术的刻意追求,而受到社会的广...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：2002
我的眼里,汉字并不是冷冰的方块字,无论简体还是繁体,无论实用还是鉴赏,它们都有活泼的生命。我深深地为汉字所特有的魅力而折服。这种魅力,源于它们是中华民族源远流长的传...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1995
女儿去了千里外木棉飘香的南国,去圆她的米开朗基罗的梦。一家三口,走了一个便不完整。一家三口,缺少一个便不美满。一切如旧:那间小房,那张书桌,那把坐椅,眼里怎么却空荡荡...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1993
《中学语文》有关中学生课外阅读情况的调查,向我们提出了如何培养跨世纪人才的大问题,很值得重视。当前学生的学习生活,大体可用二字概括:“苦”、“累”。他们面对着永远投...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1997
我们学习《风景谈》,一定会自然地联想到作者的另一名篇《白杨礼赞》。作者赞美白杨,不正是讴歌具有白杨般性格的献身于民族斗争的中国北方人民吗?作者再谈风景,谈的深层用意...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1996
脚步儿好快,匆匆忙忙的,竞走到了花甲之年。人生的路是长还是短?耳边厮磨的童稚笑声似乎并未去远,照眼的霜雪却已撒娇似地爬上了鬓角。一辈子仿佛凝固在一瞬间。几番午夜梦回...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：2002
敦煌,入耳便卓尔不凡:敦者厚也,煌者辉也。面对宏厚而光辉,能不肃然敬仰吗? 去敦煌,要有朝圣者的心境。素常游山玩水的闲适,在这里要转化成朝拜圣地的庄重和虔敬。我还清晰地...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1999
人过了知命之年,就渐渐走进“每怀旧友倍心惊”的年段,时不时会听到故人“远行”的消息,心里便会有一种伫立窗前独听秋雨淅沥的感觉。把死别说成“远行”,或许想让心里的那份...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1998
高中语文课本第六册《唐诗三首》汇集了唐代三位成就最突出的诗人李白、杜甫和白居易的代表作。这些诗作以其积极的思想内容和独特的艺术风格,而为世人所珍爱。《梦游天姥吟...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,
来源：中学语文：教师版 年份：2000
《内蒙访古》是一篇很有特色的散文。作者翦伯赞先生是一位长于用散文笔调来纵论史事的历史学家。本文是他采用访问游记形式指点江山、评论今古的佳作。文章的中心内容是“访...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,
来源：语文教学与研究 年份：1985
《杨树》运用了多种的说明方法。如引用说明:为了证明“杨树是我国最常见的树种之一”,作者引用了《齐民要术》和《三才图会》中的话。比喻说明:如说箭杆杨“俨然如道路两旁...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：语文学习 年份：1991
下课铃刚刚响过,几个学生便拥向讲台。 “老师,您看这个题目,不就是要找出小说的局限性吗?’那是《项链》课文后面的第一道练习题。编者请学生想一想作者的观点是什么,同学...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1985
中学语文教学,必须借助课堂内和课堂外这两个具体教学环境,课外,不论叫它是“第二课堂”或“第二教学渠道”,不论说它与课内是“并举”还是“延伸”关系,人们是越来越清楚地...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：语文教学与研究 年份：1979
“惊诧”,是一种特定感情的表露:大概是由于意想不到的情况,引出了无比惊奇的感情,既奔涌于心间,又流露于嘴脸。《“友邦惊诧”论》中所摘引的蒋介石授意的那则通电特别指出...
[期刊论文] 作者：刘隆凯,,
来源：中学语文 年份：1988
名家名篇,人人珍爱。只是高手也有疏漏时,名篇有时也难免小有瑕疵。《读朱自清的散文》引有朱自清《经典常谈》中的一段文字。其中在谈到《史记》、Famous masterpieces,...
相关搜索：
