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[期刊论文] 作者：刘魁元 王春阳,
来源：报刊荟萃（上） 年份：2018
摘 要：错题是学生思维方式以及问题的直接暴露，蕴含着丰富的学习资源，具有很现实的教育警醒意义。在日常教学中，教师对待错题的态度和采取的对策是有差异的。我们开展“错题分析”，就是要从学生层面引导学生养成正视错误、反思学习的习惯。 关键词：归因分析；错题分......
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