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[期刊论文] 作者：努尔卡玛·那斯木汉,
来源：读与写：上旬 年份：2021
高中阶段是学生拓展学习深度的重要阶段,也是最为关键的阶段。数学实用性和应用性非常强,数学与学生思维能力和逻辑能力的关联性极高,是可供学生支配的工具。因此,为了促进高中学生更好学习数学,教师首先应当以问题驱动为导向,尝试多种教学方法,以培养学生熟练......
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