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[期刊论文] 作者：包秋贵,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：新课程改革是教育系统全面而深刻的改革，就高中物理教学而言，在新课改理念下发现课堂教学低效的现象和原因是第一步，教师要适应新课改的要求，在三维目标的指导下有效备课，以学生为主体策划教学活动，创设教学情境，通过提问让学生有层次、有目标地构建物理知识体系，......
[期刊论文] 作者：包秋贵,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：新课改下，我国的教育有了新的变革，以高中物理学科来说，对学生的学习能力和应用能力有了更高的要求，需要学生在掌握知识的同时，将知识运用到实际生活中去。由此可见，新课改后高中生将面临很大的学习压力。在传统的教学中，教师是课堂的主体，而新课改后，学生将成为课......
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