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[学位论文] 作者：匡子翌,
来源：华中师范大学 年份：2023
当今网络技术的普及使得各行各业得到了前所未有的发展。网络丰富了人们的生活也为学生的学习提供了便利,即使学生身处在教室之外也可以通过观看网络教学视频来获取知识。为了进一步提高教学视频中教师对学生学习的促进作用,越来越多的研究者开始关注教师的哪些......
[期刊论文] 作者：胡祥恩, 匡子翌, 彭霁, 徐雯慧,,
来源：人工智能 年份：2019
智能导学系统(ITS)是一种基于计算机的智能化教学环境,它可以在合适的粒度上适应学生的学习水平,以帮助学生掌握知识和技能。近年来,研究者试图寻找通用的ITS框架(GIFT),以系...
[期刊论文] 作者：匡子翌;王效广;彭顺;杨磊;胡祥恩,
来源：心理科学 年份：2021
再认启发式利用再认线索进行决策.以往研究采用一致率、击中率、虚报率和区分指数来表示再认启发式使用,然而这些方法都存在局限.多项式加工树模型能够分离不同的认知加工过程,为了解决再认使用与知识使用的混淆,研究者提出一种多项式加工树模型r-model测量再认......
[期刊论文] 作者：匡子翌,张洋,王福兴,杨晓梦,胡祥恩,
来源：心理科学进展 年份：2021
随着网络教学和视频学习的普及,近期大量研究关注视频学习过程中教师角色的作用.真人教师对学习的作用存在不同的理论解释:准社会交往理论、社会存在理论和社会代理理论支持真人教师能够促进学习;而多媒体学习认知理论、认知负荷理论等则认为教师的存在会阻碍视......
[期刊论文] 作者：杨磊;高红丽;郭君君;匡子翌;胡祥恩,
来源：心理科学 年份：2021
多项式加工树(MPT)模型是一种认知测量模型,能够对潜在认知过程进行测量和检验.已有研究探讨了二链MPT模型次序约束的重新参数化问题,本研究探讨了MPT模型次序约束的量化分析方法并从二链推广到多链,同时归纳出MPT模型参数向量内和参数向量间两参数次序约束量化......
[期刊论文] 作者：成美霞, 匡子翌, 冷晓雪, 张洋, 王福兴,
来源：心理科学进展 年份：2020
自我生成教学（Learning by non-interactive teaching）指学习者在知识学习过程中转换角色,将自己所学知识以知识传授者角色讲解给其他人听。提取练习假设、生成性学习假设和社会临场感假设分别从记忆巩固、生成性认知加工和社会临场感视角对学习者自我生成教学的......
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