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[期刊论文] 作者：华水有,
来源：校园英语·中旬 年份：2016
【摘要】复习教学是九年级英语课堂教学中的重要教学形式，其教学效率的高低直接影响了学生英语知识掌握情况的好坏及英语应用能力的高低。传统的“讲解——训练——反馈”的复习模式过于生硬与单一，难以激发学生参与复习教学活动的积极性，制约了复习效果的优化。而......
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