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[期刊论文] 作者：华萍萍 刘咏春,
来源：教育界·中旬 年份：2016
教学目标： 1. 读准生字字音，读通课文，运用多种方法理解词语。 2. 指导学生正确、工整、美观地书写本课生字。 3. 通过细读课文第四自然段，了解樟树的外形和生长特点，会用“无论……总是……”造句。 教学重点：运用多种方法理解词语，读通课文。 教学难......
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