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[期刊论文] 作者：华锡芬,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
我校的"金钥匙"科技社团吸纳热爱科学,积极参与小发明、小创造等科技系列活动的同学为成员。社团成员科学素养比较高、动手能力强。学校每年定期组织集训,选拔优秀成员参加省...
[期刊论文] 作者：华锡芬,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2017
《义务教育小学科学课程标准》指出：探究活动是学生学习科学的主要方式。科学教学要把学生的探究活动引向更大、更远的学习空间,以课堂探究为前奏,以课外探究为后续,开展全方...
[期刊论文] 作者：华锡芬,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
本文记录了在全校教师、学生、家长乃至学生亲戚的努力下养蚕的故事。...
[期刊论文] 作者：华锡芬,
来源：探秘：科学课 年份：2011
本着“从生活中来，到生活中去”的原则，建议低年级科学教材偏重“生命世界”和“生活常识”两方面的内容。...
[期刊论文] 作者：华锡芬,
来源： 年份：2015
摘要：小学科学在很多地区是“边缘学科”、“附属学科”。由于高等师范学校没有与之匹配的专业，绝大多数科学教师都是由其他专业转型而来。专职科学教师配备不足，兼职教师队伍不够稳定，专业素质相对较低。如今的小学教育“呼唤”高素质的科学教师。培养小学科学教师......
[期刊论文] 作者：华锡芬,
来源：科学咨询 年份：2021
基于小学科学课程的STEM微项目,是科学教师依据科学课程标准,设计研发立点小、用时少、流程相对简化的项目学习.教师提出一个真实的问题,学生参与活动、项目和问题解决,通过动手做的课堂体验,让学生将科学、技术、工程和数学知识有机地融为一体,经过创造、设计......
[期刊论文] 作者：范明刚,华锡芬,司萍,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
关照探究潜能在低年级科学教材内容的选择上,我认为应该优先设置以下五个方面的内容,以关照学生的探究潜能。一是设置“游戏中的科学”为主题的内容。游戏是每个儿童的天性,...
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