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[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：高师理科学刊 年份：2015
高职院校奖学金评定关系着高职院校学生的成长和学习成绩的提高.结合高职院校奖学金评判标准与模糊综合评判法,建立了高职院校奖学金模糊综合评判模型.为了体现模型的实用性...
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：福建茶叶 年份：2018
当前，面对教育大众化带来的人才培养新挑战，以多方共建的专业协同育人平台成为高校进行人才培养的新选择。平台通过整个各方资源，为人才培养提供更好的环境和更广阔的空间，对实践......
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：内江科技 年份：2014
通过对中高职衔接办学经验,以及越来越突显的高等教育“职业属性”的重要使命的分析.指出加速发展具有中国特色现代职业教育,促进“人”的可持续发展这一终极目标,中高职教育...
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：科技创新与应用 年份：2013
搞要：专业对接高职数学课程体系“项目趋动一课三模式”教学模式，从学生专业岗位和职业情境出发，使学生有目的地学习掌握解决相关问题的数学方法，在教学中导入来源于专业课和岗位......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：时代报告：学术版 年份：2014
从新一轮课程改革开始，高职数学教学就是核心话题所属。无论是教育研究者，还是教育实践者，数学教学的价值化提升始终是重点与难点。本文将从高职数学课程中，探析其教育的目标与价......
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：河南农业 年份：2013
在高职院校数学教学中，通过渗透数学文化、数学家们所获得的定理，来培养和激发学生的好奇心。并用情感激励、赏识法鼓励学生在今后的学习、生活中做个有心人，处处观察，时时思考，从......
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：河南农业 年份：2013
由于生产实践的需要,数学在古代便已经产生,现在发展成为分支众多的庞大系统。数学正如其他学科一样,反映了物质世界的规律,并成为理解自然和征服自然的有力武器。但由于数学...
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：职业圈 年份：2007
文章主要研究讨论了无限标量矩阵的几种性质，性性质的等价性；无限标量矩阵的一组等价定理，及作者得出的几个供探讨的结论。...
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：时代报告：学术版 年份：2014
从高职数学课程中，探析其教育目标与价值所在，进而把脉高职数学课程改革之必然趋势。基于此，对高职数学教学实践进行多层次、多角度的分析与论断，形成有效化的提升策略，以对相关研......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：中国科技信息 年份：2013
五年制高职《数学》是高职教育中的一门重要基础课程，五年制高职数学教材是办好五年制教育的基本条件，是进行教学活动的依据，是学校实现培养目标的基本因素之一，是学生系统地获取......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：中国科技信息 年份：2013
具有中国特色的素质教育衍生出的数学素质教育——数学文化教育．数学文化是具有中国特色的素质教育的产物。数学从自然科学领域剥离出来，数学是一门独立的科学，与哲学的地位一样......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：高校教育研究 年份：2008
【摘要】简单介绍阿贝尔方法的意义;探讨阿贝尔方法在级数理论中的用途,便会发现它的巨大的作用;以及在判断级数是否收敛的问题中,阿贝尔方法的优点体现得淋漓尽致;将阿贝尔引理的证法推广到二重和的情形,把狄利克雷判别法扩充到二重级数上面。 【关建词】......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2004
本文从高职高专教学发展的趋势切入,深入分析并论证了高职高专教学理念的发展动因,并从职业培养目标、教学要求、教育内容、就业问题四方面表述高职高专发展表现.基于此,辩证...
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：东方教育 年份：2004
目前，随着社会教育体系的不断深入发展，中职、高职业教育科学有效地衔接成为职业教育发展的必然要求。我国在中高职教育衔接问题上，虽然已经取得了一些经验，但是还存在很多滞约因......
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：山西青年 年份：2016
随着社会主义经济不断发展,社会各行各业对人才的需要更加迫切,培养有一技之长甚至是多技多长的应用型人才是对职业教育提出的更高要求,如何通过中职、高职、应用型本科教育...
[期刊论文] 作者：卓春英,,
来源：山西青年 年份：2016
“互联网+”背景下,在工业4.0时代,经济社会飞速发展的今天,产业结构的转型与升级,给高等职业教育提出了新挑战,劳动市场的用人需求与职业教育的育人供给的脱节,承载着为国家...
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：世界家苑·学术 年份：2017
摘 要：知识碎片化的时代已到来，大量的知识分享者、传播者每天在产生着大量的碎片化知识。怎样去面对呢？知识碎片化过于分散容易让我们偏离目标，如何建立个人知识体系，向碎片化信息要效益呢，重构思考、开创未来，以高职数学课为例来权释这些问题。 关键词：知识碎片化；......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：东方教育 年份：2014
【摘要】多媒体教学是一种先进的教学辅助手段，高等数学教学可以充分发挥其优势，如利用多媒体展示以动态形式描述的定义、定理；利用多媒体展示内容较长的定义、定理；采用多媒体与传统教学相结合的方法讲授逻辑性较强的推理、例题。因此合理使用多媒体，可以极大地提高......
[期刊论文] 作者：卓春英,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】渗透数学思想是数学课程教学的重要目的，是发展学生智力和能力的关键所在，是培养学生数学创新意识的基础，数学思想也是一个人数学素养的重要组成部分。要加强数学思想教学，就必须认识到轻视或者淡化、弱化数学思想教学给学生及社会带来的影响和危害，认清渗透......
[期刊论文] 作者：何宁, 卓春英,,
来源：电脑知识与技术 年份：2016
随着科学技术的不断发展，计算机技术与电子信息技术出现了飞跃式的发展。随着计算机技术的不断革新，云计算服务形式的时代已经到来，云计算时代的到来彻底地改变了过去的软件应用......
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