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[期刊论文] 作者：卓立子 姚亚宾,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2009
一般阅读课堂教学（讲读、自读、品读、研读、赏读）“时代背景和作者介绍”穿插的空间往往是在课堂开始时，穿插时间长短也受一节课时间的拘泥而一带而过。这样，由于不能根据穿插的内容多寡不同，穿插的内容对阅读的作用不同对之进行空间上的正确安置和时间上的恰当把握......
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