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[期刊论文] 作者：单桂青,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
学情分析1.能力背景:笔者任教于省重点中学、自治区级示范性高级中学,学生的动手实践能力较强,具有一定的审美判断能力和探究能力。2.知识背景:人教版初中教材已经安排了...
[期刊论文] 作者：单桂青,,
来源：新疆教育学院学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：单桂青,
来源：语文教学通讯 年份：2002
一、课文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也”，言下之意是梁襄王也在“嗜杀人者”之......
[期刊论文] 作者：单桂青,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
语段压缩最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出来。在新课程背景下,这类试题会越来越多地关注考生展示思维活动的过程。我...
[期刊论文] 作者：单桂青,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2009
学情分析1．能力背景：笔者任教于省重点中学、自治区级示范性高级中学，学生的动手实践能力较强，具有一定的审美判断能力和探究能力。...
[期刊论文] 作者：单桂青,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2002
教学目的：1．理解“希望工程”的人文关怀及社会意义。2．激发学生珍爱生活、热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习、报效祖国人民的志向。3．引导学生了解电影文学剧本的创作特点。4．培养......
[期刊论文] 作者：单桂青,
来源：语文教学通讯 年份：2002
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[期刊论文] 作者：单桂青,
来源：语文教学通讯 年份：2004
孕育爱心新疆吉木萨尔县是我的故乡，我的同桌因家境贫寒不能读中学的伤痛至今仍让人揪心。他家住在一个还没有完全摆脱贫穷落后的偏远乡村。８０年代初期，那里的许多农民缺乏科学种......
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