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[期刊论文] 作者：卞利敏,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
新课标指出：音乐教育的重要目标之一就是使学生在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力。音乐课在培养学生想象力方面有着得天独厚的条件，我们应从自身的学科特点出发，运用各种途径，给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围，给孩子的思维插上想象的翅膀，让......
[期刊论文] 作者：卞利敏,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
只有准确认识生活中美的事物,才能逐步树立正确的审美观点和审美理想,培养学生美好的心灵和崇高的情操。用多媒体技术进行音乐课的辅助教学,为美学教育开辟了广阔的途径。我...
[期刊论文] 作者：卞利敏,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2011
音乐是一种听觉艺术,一切实践活动都需要依赖听觉,听,是音乐最基本的特征,听觉体验是学习音乐的基础。...
[期刊论文] 作者：卞利敏,
来源：科学大众·教师版 年份：2011
摘 要：音乐是一种听觉艺术，一切实践活动都需要依赖听觉，听，是音乐最基本的特征，听觉体验是学习音乐的基础。关键词：音乐课； 倾听与想象中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）3-094-001马克思曾经说过：“欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨别音乐的耳......
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