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[期刊论文] 作者：卢佳参,
来源：课堂内外·教师版 年份：2016
【摘 要】 我们通常把用比喻进行议论的论证方法，称为比喻论证。而事实上用比喻进行议论存在两种类型，而比喻论证的概念只能概括其中一种。因此，文章试图提出一个与比喻论证并列的新概念来概括比喻论证未能概括的另一种类型，这就是“比喻阐明”。 【关 键 词】 ......
[期刊论文] 作者：卢佳参,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
语感人人都有，但有品位高低之分，其高低直接标志着一个人整体语文素质的高低。语感是可以培养和训练的，这是一个多层次、多角度、全方位的系统工程，本文认为可分“听读型语感”和......
[期刊论文] 作者：卢佳参,
来源：新校园·阅读（下旬刊） 年份：2010
摘要：语文教学既包含德育、智育的因素，更包含美育的因素。阅读是一个广阔的审美天地，高中语文阅读教学是进行审美教育，培养学生审美能力的一种非常有效的途径。本文认为在阅读教学中可以从四个方面着手培养学生的审美能力：发掘美的因素，增强学生的审美意识；精心创设情......
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