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[学位论文] 作者：卢妍宇,,
来源： 年份：2005
“班级”作是我国当前授课制的基本组织单位,是教育的基本单位,是文化传承的基本阵地,所以应该重视班级文化建设。对“班级文化”的研究,国外主要是从“课堂文化”的角度出发...
[期刊论文] 作者：卢妍宇,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2019
[摘 要] 随着社会的不断发展和进步，企业对高职学生的需求在不断提高，不仅要求学生具备熟练的职业技能和稳固的职业素养，还需要学生拥有良好的文化素养。这就需要高职教师从多方面来培养学生，不仅要提高学生的专业水平，还要重视学生的全面发展，以提高学生职业能力......
[期刊论文] 作者：卢妍宇,
来源：中学文科·教研版 年份：2008
一、我国新课程改革的背景 作为一个有着悠久历史的文明古国，中国文化曾经为世界的发展做出了伟大的贡献。但从1840年鸦片战争开始，封闭、落后的思想以及战争等种种原因使我国的发展远远落后于西方发达国家。知识经济的兴起是一场革命，它对我们的生产方式、......
[期刊论文] 作者：卢妍宇,
来源：中学文科·教研版 年份：2008
2001年，我国颁布的新课程标准中，除个别学科外，均明确提出进行“探究式教与学”的要求。如《历史与社会课程标准（一）》在基本理念中提出“鼓励探究式学习”。 目前，新课程改革中高中各科标准仍未在全国铺开，但可以确定探究式教与学必然是突出的重点。 一、“......
[期刊论文] 作者：李翠连, 滕春华, 卢妍宇,,
来源：思想政治课教学 年份：2018
一、教材及教学理念分析(一)教材分析:本课为人教版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元综合探究的内容,它是单元模块的总结、拓展和延伸。本探究的课标要求是:立足...
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