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[期刊论文] 作者：卢洵华,,
来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2017
本文讲解了“互文阅读”的好处,并通过比较多样的言语形式、比较多角度的写作题材、比较多元化的文章主题这三方法分析了在小学语文中的“互文阅读”策略。This paper expl...
[期刊论文] 作者：卢洵华,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2018
通过写作,老师可以让学生学会语言表达,引导学生认识世界,写作是学生认识社会与人生的重要途径,综合体现着学生的语文素养与思维能力.教学中,教师要依托课文、练习、习作等教...
[期刊论文] 作者：卢洵华,,
来源：语文课内外 年份：2019
语言是独白语言,只能用语言手段来表达信息.教育从育开始,以人为本,解放学生,发展个性,鼓励创新是教育目的,而语文教学从阅读开始,从理解开始,从语感开始,还有想象,从而纠正...
[期刊论文] 作者：卢洵华,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：小学语文教师要提高学生的写作水平，首先要积累素材，要重视小学生在实际生活中的写作素材。只有积累了丰富的生活实践材料，才能写出真实的作品。同学们写得大胆，写得自由，写完了，再给同学们一些鼓励，让他们慢慢建立起作文的自信，喜爱作文。拓宽学生的视野，让学生在......
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