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[学位论文] 作者：卢秀廉,
来源：东南大学 年份：2007
哲学可分为理论哲学与实践哲学。安东尼奥·葛兰两和马克思一样把“实践”看作是哲学的本质，并以此为基点构建了自己的实践哲学。从理论哲学转向实践哲学，是西方哲学发展的总体......
[期刊论文] 作者：李兆凯,卢秀廉,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
培养学生的辩证思维方式,是知识经济时代提出的客观要求,也是全面实施素质教育的需要。本文结合笔者的教学实践,探究了高中政治教学中培养学生辩证思维方式的具体路径,即在高...
[期刊论文] 作者：卢秀廉,李兆凯,,
来源：中共云南省委党校学报 年份：2006
“社会存在”是马克思主义唯物吏观的一个极为重要的范畴，正确理解这个范畴是把握唯物史观的基本前提。从一定意义上讲．整个历史唯物主义就是建筑在对这个基本范畴科学理解的基......
[期刊论文] 作者：李兆凯,卢秀廉,,
来源：甘肃理论学刊 年份：2006
当今政党政治的实践中，由于执政基础决定执政地位，任何政党都致力于巩固和拓展自身的执政基础。统一战线作为一种战略和策略，是任何国家任何执政党巩固和拓展自身执政基础的主要......
[期刊论文] 作者：李兆凯,卢秀廉,,
来源：党史文苑 年份：2006
历史经验告诉我们，一个国家的政党，特别是执政党的政党外交战略选择与其国内经济发展往往呈现一种互动关系。经济发展的客观要求决定和影响着该国政党的政党外交战略选择；相反，政......
[期刊论文] 作者：李兆凯, 卢秀廉,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：卢秀廉,李兆凯,
来源：作文成功之路：教育新干线 年份：2018
“自主.导学”作为一种课堂教学模式，意在引导学生通过自主探究和合作交流的形式，在掌握知识和提高能力的基础上，注重过程和方法的体验，并形成正确的情感态度价值观。本文以实际......
[期刊论文] 作者：李兆凯 卢秀廉,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2014
科学与人文并非天然对立，而是同体互补的。然而，长期以来由于自然科学和技术的学科分化以及教育功利化倾向的愈演愈烈，人为地造成了科学与人文之间的疏远与分离。素质教育的发展，要求培养兼具科学与人文素养的全面发展型人才。因此，顺应时代教育要求，在政治教学中寻求......
[期刊论文] 作者：卢秀廉,李兆凯,
来源：中学政史地：教学指导 年份：2018
教学结构性原则,要求教师站在整体和结构的高度设计和组织教学,引导学生充分感受和把握学科的知识结构和方法结构,体验知识的发生发展过程,促使学生从整体上把握学科知识、方...
[期刊论文] 作者：李兆凯,卢秀廉,
来源：理论界 年份：2005
任何一个政党都有一定的理论作指导。看一个政党是否先进,最根本的是要看指导这个政党的理论是否先进。政党要想永葆生机、长兴不衰,就要不断地增强其自身理论的先进性。中国...
[期刊论文] 作者：卢秀廉 李兆凯,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
教学结构性原则，要求教师站在整体和结构的高度设计和组织教学，引导学生充分感受和把握学科的知识结构和方法结构，体验知识的发生发展过程，促使学生从整体上把握学科知识、方法和观念，进而有效地发展和完善学生的认知结构，提高教学效率。 一、站在整体和结构的高度......
[期刊论文] 作者：卢秀廉,李兆凯,,
来源：作文成功之路（中旬） 年份：2018
“自主·导学”作为一种课堂教学模式,意在引导学生通过自主探究和合作交流的形式,在掌握知识和提高能力的基础上,注重过程和方法的体验,并形成正确的情感态度价值观.本文以...
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