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[学位论文] 作者：卫嵘,,
来源： 年份：2008
自1997年以来,教育硕士专业学位教育已经走过了整整十个春秋,并且在这十年里获得了迅速发展,培养单位由最初的16所增加到目前的57所。从2003年起,综合性大学作为一支重要的力...
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：山西省政法管理干部学院学报 年份：2011
参与社区矫正的社会力量主要由社会工作者和志愿者组成。社会力量参与社区矫正存在积极性不强、参与途径不明确、专业素养不能满足矫正需求等问题。引导社会力量参与社区矫正...
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2010
如何进行有效的课堂管理是高职院校教师们非常关注的问题。高职院校课堂管理主要存在课堂混乱和课堂沉寂两种突出现象。通过对高职院校的管理理念、课堂教学、教师观念、学生...
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：高等职业教育(天津职业大学学报) 年份：2015
就业能力是动态的、发展的概念，是与职业相关的综合能力，包括外显能力与内隐素质。内隐素质包括价值观、自我定位、驱动力和人格特质等内在深层稳定的心理特征，对就业能力起着关......
[期刊论文] 作者：卫嵘,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2007
根据高等教育过度形成的主客观原因，可以划分为主动条件下和被动条件下的高等教育过度，其中主动条件下的高等教育过度又可划分为补偿条件下和技术进步偏向条件下的高等教育过度......
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：江苏开放大学学报 年份：2014
高职院校学生就业主体性缺失主要表现在职业生涯规划意识淡薄、依赖心理及依赖行为突显、就业能力欠缺等。对学生就业主体性进行逻辑分析得出，应该关注学生的交往关系及所处环......
[期刊论文] 作者：卫嵘,
来源：当代职业教育 年份：2012
我国高校职业指导的实践做法有许多：就业指导课程,就业部门的具体行政工作,实习基地及各类招聘会,就业与创业竞赛等。这些实践做法在促进毕业生就业方面发挥了重要作用,但同时......
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：当代职业教育 年份：2011
对高职生思维能力的培养是高职院校人才培养的客观要求,学会思维是高职生具备竞争力的前提,是高职生可持续发展的基石。但是师生关系中的教师权威性、重视知识目标而忽视学生...
[期刊论文] 作者：卫嵘,,
来源：当代职业教育 年份：2011
对高职生思维能力的培养是高职院校人才培养的客观要求,学会思维是高职生具备竞争力的前提,是高职生可持续发展的基石.但是师生关系中的教师权威性、重视知识目标而忽视学生...
[期刊论文] 作者：蒋卫嵘,,
来源：林区教学 年份：2013
运用文献资料法、理论研究等科研方法,对体育教育模式的概念、作用、意义以及相关研究价值等内容进行论述,阐述了我国体育教育模式的发展轨迹,对我国体育教学模式的改革提出...
[期刊论文] 作者：蒋卫嵘,
来源：新校园：理论版 年份：2009
学校教育的人文价值主要体现在如何培养或完善健全学生的人格上，它所教育培养出来的学生是否全面发展，是否具备独立人格．它强调人的自由、人的尊严和个性的彻底解放，要求教育培养......
[期刊论文] 作者：蒋卫嵘,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
在学校课余田径运动训练中，发生运动损伤是常见的。在跑、跳、投运动时发生的损伤一般有皮肤擦伤、肌肉拉伤、关节韧带损伤、肌肉痉挛、脱臼和骨折等。运动中一旦发生上述损伤，不仅会给运动员造成身体或心理上的痛苦，而且会给训练带来损失。因此，预防损伤的发生和及......
[期刊论文] 作者：蒋卫嵘,,
来源：林区教学 年份：2012
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对阜宁县城部分健身俱乐部的管理者、教练员与会员的基本情况,以及俱乐部的经营方式、管理现状、开...
[期刊论文] 作者：赵枫, 卫嵘,,
来源：教育教学论坛 年份：2018
传统心理咨询技术在职业学校的应用受到诸多因素的制约,箱庭疗法的游戏性、趣味性、材料的特殊性、实施的特殊性以及作品解读的特殊性,满足了职业学校学生一系列心理特征,可...
[期刊论文] 作者：卫嵘, 陈平水,,
来源：中国高教研究 年份：2004
自从教育硕士专业学位设置以来,就形成了各种不同的教育硕士专业学位研究生培养目标。通过对不同的培养目标的反思、评析,依据培养目标定位的客观依据——社会和个人的需求,...
[期刊论文] 作者：谭恩惠,卫嵘,,
来源：生产力研究 年份：2011
社会力量指不具备执法地位的社区矫正工作者。当前社会力量参与社区矫正还存在诸多问题。要使社会力量充分发挥其应有作用,首先要做好全方位的宣传。其次,要通过立法明确社会...
[期刊论文] 作者：卫嵘,陈平水,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2015
研究性教学是教师注重教学研究、学生在教师引导下主动探究的教学活动。其特征表现在教学目标、教学内容、教学过程、教师教学、学生学习、成绩评价等方面，而教师拥有勤于反思......
[期刊论文] 作者：赵枫,卫嵘,,
来源：教育现代化 年份：2018
箱庭疗法因其材料的特殊性,形式的独特性,实施的特殊性以及解读方式的特殊性,深受中职生认同,是职业学校开展心理咨询和治疗工作非常好的一种方式,在自我认识,人际关系,学业...
[期刊论文] 作者：卫嵘,赵枫,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2017
主体性生成是高职生就业能力提升和职业生涯发展的持续动力。主动思维,亦或自主发展之维度,主体性需求与案例教学在本质上都是契合的。因而案例教学对高职生的主体性养成发挥...
[期刊论文] 作者：赵枫,卫嵘,,
来源：现代职业教育 年份：2017
案例教学在职业学校课堂教学中应用广泛,但是还存在许多认识和应用误区,比如对案例教学本质的理解偏差、案例更新迟缓、缺少时代性和吸引力、远离学生生活实际等问题.正确理...
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