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[学位论文] 作者：印宝军,,
来源： 年份：2014
对于高考生物复习过程，需要对知识点进行全面系统的归纳和总结，为了把握复习进度，多数教师以传统的教学方法实施教学，学生参与度低，处于被动接受的地位。因生物高考对能力要求较高......
[期刊论文] 作者：印宝军,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2016
作为一种有效的教学策略,思维导图能把庞杂的生物知识点有机地组织起来,以多种形式直观呈现,能激发学生的学习兴趣,提高学习效率和成绩,对于促进学生创新思维能力的形成具有...
[期刊论文] 作者：印宝军,
来源：都市家教：上半月 年份：2014
作为一种可视化的思维工具，思维导图在改善教师的教学方式，优化学生的学习效率和技能等方面，正发挥着前所未有的积极作用。本文以高中生物复习为例，主要阐述思维导图对学生学习过......
[期刊论文] 作者：印宝军,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】在新一轮课程和高考改革中，提高学生的科学素养是重要理念之一。而构建科学素养的一项重要任务，是认清和应用所学学科的思想。本文结合现行人教版高中生物教材的实例，谈谈高中生物教学中应渗透的几个重要学科思想。 【关键词】高中生物;学科思想;渗透......
[期刊论文] 作者：印宝军,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2013
现行的高中生物教材，很多内容与其他学科间的关联，l生很紧密。在El常教学中，教师若能充分挖掘和利用好学科交叉渗透点，充分实现学科间知识点的融合，可以帮助学生更有效地启迪思维......
[期刊论文] 作者：印宝军,,
来源：学园 年份：2017
以建构主义为理论基础的“5E”教学模式,是指在原有知识经验的基础上,在教师的启发、引导和协助下,通过学生的独立思考和相互协作对问题进行主动探究,并对信息整理和加工,从...
[期刊论文] 作者：印宝军,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 在高中生物教材中，概念和知识点很多，它们之间逻辑关系复杂，对学生的理解能力要求很高。若教学思路不清晰，学生学习负担会加重，对生物学习易产生厌倦。在教学探索中发现，若利用思维导图参与课堂教学，可以优化课堂教学方式，并提高生物教学的效率。本文结合笔者教学......
[期刊论文] 作者：印宝军,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】现行的高中生物教材，很多内容与其他学科间的关联性很紧密。在日常教学中，教师若能充分挖掘和利用好学科交叉渗透点，充分实现学科间知识点的融合，可以帮助学生更有效地启迪思维和开拓视野，激发学习生物的浓厚兴趣。基于这一点，笔者对其他学科知识在高中生物......
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