搜索筛选:
搜索耗时0.0839秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：印玉娟,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2009
教师应加强对学生思维品质的培养。引导学生积极探索、大胆猜测、广泛联想，突破常规，尽可能独立地发现新事物。不断培养学生思维的敏捷性、灵活性、广阔性、深刻性、创造性。......
[期刊论文] 作者：印玉娟,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】 数学思想方法是数学学科的精髓，是由知识转化为能力的桥梁，它能起到“开智”的作用，使学生会学、会想. 为此，笔者就平面图形的认识的教学，谈谈如何运用图形变化思想、推理思想、数形结合思想、分类讨论思想、归纳思想，使数学知识化难为易，从而诱发出充满灵性......
[期刊论文] 作者：印玉娟,,
来源：数理化学习 年份：2004
我从事数学教学工作已有二十个年头了,在这二十年的教学过程中,我碰到了许多在数学学习上的困难学生。这些学困生的存在,严重困扰着基础教育的发展。因此,帮助这些学困生,是...
[期刊论文] 作者：印玉娟,
来源：数理化学习·综合版 年份：2009
数学是一门基础学科，它来源于生活又服务于生活，学生在学这门学科时会遇到许多的定义、公式、定理、图形以及解题技巧和思想方法，学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和获取思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，在“教学”的双边活动中是至关重要的，这有利于学生......
相关搜索：
