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[期刊论文] 作者：古丽柯孜·奥斯曼,
来源：人间 年份：2016
摘要：新课改实施以来，广大教师创新教育理念，转变教育方法，转换角色，努力的在新课改的进程中转变传统的教育理念与教学模式。但随之也有部分教师因对新课程改革的理解偏差带来课堂教学的误区，教学方向向着错误的方向发展，不利于学生的全面发展和个性的培养。本文在对当......
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