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[期刊论文] 作者：古春非,,
来源：黑龙江教育 年份：1997
神奇的课堂口令小学低年级学生自制力差，注意力不稳定、不持久，易受突然出现的各种刺激而转移，影响正常听课。运用课堂口令组织教学，能有效地把学生的注意力吸引到听课中来，是消除......
[期刊论文] 作者：古春非,
来源：速读·上旬 年份：2017
摘 要：小学是学生求学生涯的初始阶段，教会学生运用合理的学习方法可以培养学生求职好学的积极性，培养学生自主学习的能力。小学数学是小学教育阶段基础的课程，必须打好基础，在课堂教学中加强应用探究式教学方法引导学生自主探究学习。本文明确了探究式教学的概念，重......
[期刊论文] 作者：古春非,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
【摘要】 笔者认为在新理念支撑下的数学试卷命题应以兴趣促测试，激活评价形式；以激励促测试，激活评价过程；主体多元参与，让激励跟随试卷. 数学试卷命题应凸显人文性、时代性、趣味性、层次性和应用性，让学生在轻松有趣的情境中愉悦地进行考试. 【关键词】 命题改......
[期刊论文] 作者：古春非,
来源：读写算 年份：2018
摘 要数学是小学的基础性科目，在小学教学体系中占有重要的地位。随着课程改革的推进，培养小学生的自主探究能力成了数学教师广泛关注的议题。本位笔者结合自身教学经验，以义务教育教科书数学三年级下册97页例4及相关內容为例，设计了自主学习的教学案例，希望给其他教......
[期刊论文] 作者：古春非,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2018
《数学课程标准》中明确提出：“让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”学生在今后的生活与学习中，所运用到的不仅是数学知识，更重要的是数学的思想方法和数学的意识，因......
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