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[期刊论文] 作者：祝刚, 史可媛, 吴天一,
来源：教师发展研究 年份：2023
作为教师职业的守门人，教师教育者的素质在很大程度上影响着教师的专业发展。围绕“教师教育者的角色、专业素质及专业发展”这一主题，荷兰知名教师教育研究者鲁能伯格认为，教师教育者是一个由来自不同背景、担任不同角色和任务的人组成的异质群体，其应具备的知识基......
[期刊论文] 作者：祝刚, 史可媛, 冯修猛, 戴勇,
来源：上海教育评估研究 年份：2022
2021年11月，主题为“迈向高质量发展：高等教育的分类督导与评价”的上海教育督导与评价国际论坛成功举办。会上围绕研究型高校、应用型本科高校、职业院校的评价改革、“破五唯”下的中国高等教育、国际视野下的国际高等教育评价与质量保障以及第三方教育评价等议......
[期刊论文] 作者：约翰·洛克伦, 祝刚, 申亮, 史可媛,
来源：大学教育科学 年份：2020
围绕“如何发展和提升教师的知识、技能和能力”这一核心议题,国际知名教师教育学者洛克伦教授从教学、教师知识和教师教育者等角度进行了深入细致的阐释。在洛克伦教授看来,教学是一项复杂而精深的专业实践,教学需要超越“内容传递”“工业模式思维”和“提供......
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