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[期刊论文] 作者：史蓉芬,
来源：开心素质教育 年份：2015
概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是相互联系，也是学习其他数学知识的基础。因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义。 一、小学概念教学中普遍存在的问题 1.概念教学名不副实。在平时的教学中我们发现，教师对......
[期刊论文] 作者：史蓉芬,
来源：成才之路 年份：2012
在数学教学中，教师必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。但在实际教学中，具体存在以下不利表现： （1）无视学生差异的存在，期望按照统一的程序、统一的标准制造“标准件”，这种“一刀切”“齐步走”的教学方式......
[期刊论文] 作者：史蓉芬,
来源：成才之路 年份：2012
教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间，投入最小的精力，取得尽可能满意的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具......
[期刊论文] 作者：史蓉芬,,
来源：新课程(下) 年份：2011
“数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。”如何在数学教学的过程中充分调动学生学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,这点是值得我们不断去研究的一个问题。就这个问...
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