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[期刊论文] 作者：史香君,
来源：中学课程资源 年份：2019
思维能力培养是高中地理教学的重要目标,高中地理教师需要创新教学实践,优化教学策略,通过多元化教学途径培养学生的地理学科思维能力,发展学生的探究思维和创造性思维,助推...
[期刊论文] 作者：史香君,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：地理综合思维是地理学科核心素养之一，在高中地理教学中培养学生的地理综合思维是重要的教学目标。教学中，教师应通过结合地理知识规律，有效运用比较方法、灵活运用追问方法、分析周边地理现象等，有效培养学生的概括思维、联想思维、逆向思维、探究思维等，促进学......
[学位论文] 作者：史香君,,
来源：天津大学 年份：2021
县区级行政审批制度改革是我国行政审批制度改革中非常重要的组成部分。经过一段时期的努力,平原县行政审批制度改革取得了初步成效。政府办事效率和服务质量有了很大提高,群众的获得感在很大程度上得到提升。本文以山东省平原县行政审批制度改革为研究对象,采......
[期刊论文] 作者：沈国军,史香君,
来源：内蒙古教育：B 年份：2018
陶行知生活教育理念要求我们注重学科的育人价值,在核心素养的背景下,高中地理教师要基于生活教育理论革新课堂教学方式,开发学科的育人内容,提升学生的地理学科素养,培养适...
[期刊论文] 作者：史香君 史建云,
来源：知识窗·教师版 年份：2010
摘要:近年来,教学情境的设置广泛应用于地理课堂教学,甚至成为评价地理教学效果的一项重要指标。它利用各种地理现象和手段,设计出一些真实性或准真实性的情形和景象,使师生在轻松愉悦的氛围中共同完成教学活动。 关键词:情境教学法 地理教学 河流地貌 ......
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