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[期刊论文] 作者：史鹏越,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2019
笔者以北京市通州区部分教师的信息技术与课堂教学融合研究论文为样本，构建分析框架，量化统计各维度指标，分析教师信息技术应用能力现状，并针对现状提出教师信息技术应用能力提升策略。 一、通州区教师信息技术应用能力提升的必要性 通州区整体的教育发展随着......
[期刊论文] 作者：史鹏越,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2018
本报讯 近日，“通州区智慧课堂变革教与学方式”项目阶段研讨会在通州区第一实验小学举行。此次活动由通州区教师研修中心主办，通州区第一实验小学、永乐店镇中心小学和南关小学三校联动，进行“智慧课堂助力学生发现之旅”主题研讨活动。 活动第一部分为教师集......
[期刊论文] 作者：史鹏越,
来源：中国信息技术教育 年份：2022
新冠疫情期间,阅读成为学生居家学习的重要部分,多个学科依托线上线下环境组织阅读活动.作者以线上线下多个学科阅读活动为研究对象,分析阅读目标、阅读任务、阅读过程、阅读成果、阅读资源和工具、阅读规则呈现的特征,阐述线上线下环境所发挥的作用,提出了后疫......
[期刊论文] 作者：史鹏越, 黄洛颖,,
来源：中小学电教 年份：2014
一对一数字化学习在中小学中不断开展和普及,如何真正实施好一对一数字化学习,使之较传统学习更加有效地促进学生发展是人们关注并迫切需要解决的重要课题。本文从理论视角以...
[期刊论文] 作者：董艳,李玉顺,史鹏越,,
来源：中国远程教育 年份：2014
伴随着云计算、移动计算、富媒体等新一代信息技术的发展,并伴随着开放教育运动、MOOCs、颠倒课堂、可汗学院等教育实践模式的冲击,我国中小学教育信息化建设正加速进入推进...
[期刊论文] 作者：韩磊, 马沁妍, 史鹏越,,
来源：中国教育信息化 年份：2004
信息技术与教育教学的有效结合是教育实践探索的一个重要研究方向,在实践中希望将先进的教育技术和教学模式结合为一个有效的教学模型。基于此,作者把i Pad教学上的一些技术...
[期刊论文] 作者：韩磊 马沁妍 史鹏越,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2015
摘 要：信息技术与教育教学的有效结合是教育实践探索的一个重要研究方向，在实践中希望将先进的教育技术和教学模式结合为一个有效的教学模型。基于此，作者把iPad教学上的一些技术优势渗透进正在实验的翻转课堂教学模式，希望能够探索出一条适合学生并更加优效的教学......
[期刊论文] 作者：李玉顺, 史鹏越, 夏长胜,,
来源：中国电化教育 年份：2014
随着教育信息化建设的不断发展,信息技术对教育教学影响的广度和深度正日益加深,但纵观国内发展,理论研究与观摩示范性偏多,而落地实践常态化应用偏少。丰师附小是教育信息化...
[期刊论文] 作者：李万峰,史鹏越,闫月,
来源：北京教育（普教版） 年份：2020
“科学精神”作为中国学生发展核心素养六大核心素养之一,在培养学生独立精神、提高学生创新素质能力等方面发挥着关键作用.中国学生发展核心素养中对科学精神的解释为:“主...
[期刊论文] 作者：李万峰 王艺儒 史鹏越,
来源：中小学信息技术教育 年份：2020
科学探究学习的国际共识 探究学习强调以学生为中心，注重学生思维发展，是新课程改革注重的学生学习方式之一。在基础教育领域，探究与科学课程结合最为紧密，“以科学探究为核心”已成为国际基础科学教育的共识。 美国：提出和定义问题，开发和使用模型，规划和展开调......
[期刊论文] 作者：史鹏越, 蒋中海, 纪学友, 王永忠,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2015
信息技术在教育教学中的作用日益凸显,为教育改革带来了新的机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出"信息技术对教育具有革命性影响,必须予以高度...
[期刊论文] 作者：李玉顺, 焦辰菲, 马沁妍, 史鹏越,,
来源：中国电化教育 年份：2015
目前,平板电脑类智能终端的教学应用正成为许多学校探索信息技术与教学实践融合的热点话题,不少学校已经开展了这一领域的实践活动,其中部分学校已经开展较大规模的应用,正呈...
[期刊论文] 作者：李玉顺, 杨振涛, 史鹏越, 焦辰菲,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
自2010年iPad出现以来,智能终端的教育应用受到了前所未有的关注,平板电脑进课堂、"电子书包"等概念越来越多地出现在中小学课堂教学实践探索活动中。平板电脑教学应用的实践...
[期刊论文] 作者：王健伟, 李玉顺, 焦辰菲, 史鹏越,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
跨学科的教学活动的开展是当前教育实践的前沿课题。利用平板电脑促进跨学科整合实践,实现高效课堂具有可行性。北京市人大附中西山学校率先开展基于平板电脑的跨学科整合课...
[期刊论文] 作者：李玉顺, 杨振涛, 卿竹君, 史鹏越,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2014
随着网络对教育影响的深入,课堂教学评价的网络化也将成为趋势。基于云平台的直播课堂教学评价能够克服传统环境课堂评价中时间和高成本以及少量化等问题,超越时间和空间的限...
[期刊论文] 作者：王健伟 李玉顺 焦辰菲 史鹏越,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
【摘 要】跨学科的教学活动的开展是当前教育实践的前沿课题。利用平板电脑促进跨学科整合实践，实现高效课堂具有可行性。北京市人大附中西山学校率先开展基于平板电脑的跨学科整合课程，并取得很好的教学效果。本研究以《音乐中的数学》一课为例，利用iPad进行跨学......
[期刊论文] 作者：史鹏越,蒋中海,侯海英,纪学友,王永忠,
来源：中小学信息技术教育 年份：2020
当前,"互联网+"思维渗透到社会生活的各个领域。习近平总书记在中共中央政治局第三十六次集体学习时强调加快推进网络信息技术自主创新,朝着建设网络强国目标不懈努力。2018...
[期刊论文] 作者：史鹏越 蒋中海 侯海英 纪学友 王永忠,
来源：中小学信息技术教育 年份：2020
当前，“互联网 ”思维渗透到社会生活的各个领域。习近平总书记在中共中央政治局第三十六次集体学习时强调加快推进网络信息技术自主创新，朝着建设网络强国目标不懈努力。2018年，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》，这标志着教育信息化发展进入了新的阶段。教育......
[期刊论文] 作者：李玉顺, 史鹏越, 杨莹, 辛雪园, 桑宇霞, 马沁妍,,
来源：电化教育研究 年份：2015
随着教育信息化的发展,信息技术对教育教学的影响日益深远。促进信息技术更好地融合课堂教学已成为当下教育信息化发展的时代诉求。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、...
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