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[期刊论文] 作者：叶少坤,
来源：师道·教研 年份：2019
班级是学生在教育阶段重要的生活、学习及成长的场所，班主任则是班级中的关键角色，在不同的环境下扮演着不同的角色，为学生提供全方位的支持和服务。俗话说“春风化雨育桃李”，班主任有必要为学生营造良好的班级环境，引导学生挖掘自身潜力，健康快乐成长。 一、班......
[期刊论文] 作者：叶少坤,
来源：师道·教研 年份：2014
当代教育工作者孜孜以求的启发式、生动性、形象性、条理化、因材施教、下学上达、学思并重、学用结合、温故知新、随机教学、小组教学、分层教学、次相教学等教学方法，在传统教学甚至在老祖宗那里就已经有成功的尝试。 身教重于言教的思想。作为一位师者，孔子......
[期刊论文] 作者：叶少坤,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2012
历史就像大海，徜徉在历史之海，我们体会到历史之宽广、博大与精深。高考前，如何更扎实、有效地复习，成为广大考生最为关心的一个问题。综合近几年的新高考，发现其总的命题特点是：以新课改的理念为指导思想，能力立意为主导，体现共同的基础性、时代性和多样选择性的特点；体......
[期刊论文] 作者：叶少坤,
来源：教师·上 年份：2012
摘?要：自主学习是要让学生成为学习的主体，培养他们主动地发现问题、解决问题的能力，这是现代教学的一种必然趋势，也是学生可持续发展必备的一种能力。在高中历史课教学中推行自主学习模式，就要培养学生自主学习的兴趣，建立民主平等的师生关系，指导学生自主学习，让学生......
[期刊论文] 作者：叶少坤,
来源：师道·教研 年份：2019
陶行知先生说：“好先生，不是教书，乃是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”授之以鱼不如授之以渔。发挥学生的主体性，需要教师具备一定的教学理论，又要适合学生的年龄特点，辅之于切实可行的教学手段。在以人为本的教育理念下，高中历史教师能够更有效地了......
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