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[期刊论文] 作者：叶方猛,
来源：江苏教育 年份：2019
基于深度学习理念,以“乙酸”的教学为例,突破传统的教学模式,通过确定高阶思维发展的学习目标,引导学生深度理解;设计与目标匹配的评价任务,引导学生深度反思;创设促进深度...
[期刊论文] 作者：叶方猛,,
来源：化学教与学 年份：2018
综合实验题的教学设计重在要让学生掌握相关的化学实验操作技能和化学实验方法,并在教学中运用启发式教学,通过设计情境、引导学生回忆已有知识,对问题进行可视化分析,达成清...
[期刊论文] 作者：叶方猛,,
来源：化学教与学 年份：2013
在新课程背景下,为了提高《化学与生活》模块课程教学的有效性,实现教学品味的全面提升,作者结合教学实践,探索出一种全新的、具有较强的可操作性的教学方式：“情境式问题设计......
[期刊论文] 作者：叶方猛,,
来源：江苏教育学院学报(自然科学版) 年份：2011
新一轮高中课程改革,其核心理念是:"一切为了每一位学生的发展".这要求我们不能仅关注学生的考试成绩,更要关注学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验...
[期刊论文] 作者：叶方猛,,
来源：化学教与学 年份：2011
实验是中学化学教学中不可或缺的重要环节,实验教学是培养学生创新能力的主要阵地。在新教材的使用中,我们通过尝试探究式教学,分析在实施新课程实验教学中的一些主要做法和...
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