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[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2009
"教师口语"作为高校母语的教学研究,其目的是发展学生在实际口语交际中正确、灵活、得体使用语言的能力。口语交际包括语言能力与语用能力,教师口语应用在具体操作中如何把理...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2010
慈溪话中的"勿"比较典型地体现了慈溪话否定副词的用法。考察以慈溪话中否定词"勿"的语义为切入点,重点探讨"勿结构""勿字句"以及与"勿"有关的合音合义词特殊用法。...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2010
中文教育是香港语言政策的重要组成部分。在港澳地区,汉语(母语)常被认作言文不一的白话文(书面语)和粤语(口语),普通话处于地位强势和认同弱势的矛盾中。随着"两文三语"政策...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：五邑大学学报(社会科学版) 年份：1988
本文把李清照的词分为三个时期——欢愉的少女时期、缠绵的婚后生活、凄苦的垂暮之年。 本文还通过对其各个时期典型词作的分析,揭示出女词人不同时期的精神风貌,性格特征及...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2009
在"教师口语"的相关研究中,加强动态环境中交际与认知的操作训练是教学难点之一,而关联理论从认知角度为明示—推理建立的最佳关联给教师口语教学提供了新的思路。口语表达是...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：内蒙古社会科学(汉文版) 年份：2009
语言教育是语言规划的重要内容之一，也是衡量国家或地区竞争力的一项重要指标。香港语言状况复杂，但特区政府一直立足现实、规划未来，发挥着政策与学术相联系的积极作用，在坚持法......
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：内蒙古大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
语言规范工作是国家语言规划的主要内容之一,它是学术性和政治性的统一。语言规范工作质量的好坏与语言规范观念是否科学有直接关系。做好语言规范工作需要学者和实际工作者...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,
来源：广州师院学报(社会科学版) 年份：2000
语感在朗读表达中十分重要 ,它直接影响朗读者的语言能力。本文主要探讨如何通过朗读教学来提高学生语感能力的问题...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,,
来源：教育评论 年份：2010
文章结合多年＂教师口语＂教学和粤港教育交流项目的师资培训实践,针对方言区普通话教学观念、方法及应用,提出把握学习步骤、运行教学环节、培养训练方法等策略;强调加强语言训......
[期刊论文] 作者：叶竹钧,
来源：安顺师专学报(社会科学版) 年份：1994
本文从四个方面探讨语音停顿与词义表达的关系问题。一、语音停顿和词语分合;二、语音停顿和语法层次;三、语音停顿和语用结构;四、语音停顿的灵活运用。 一、语音停顿和词语...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,
来源：语言文字应用 年份：2004
普通话教学是一种技能训练的教学 ,它需要理论、实践、方法三者结合起来。本文根据笔者所了解的香港普通话教育实际 ,结合多年粤语区的普通话教学 ,提出了普通话科教师研修教...
[会议论文] 作者：叶竹钧;,
来源：第五届对外汉语国际学术研讨会 年份：2008
香港的语言关系复杂,普通话师资培训涉及多方面的策略.文章结合多年"教师口语"教学和粤港教育交流项目的师资培训实践,针对方言区普通话教学观念、方法及应用问题,提出遵循学...
[会议论文] 作者：叶竹钧;,
来源：第四届全国社会语言学学术研讨会 年份：2004
香港普通话教学是指汉民族共同语的口语教学，教学中要处理好语言教学与言语教学的关系。语言教学侧重静态语言规则的训练，属于语言学范畴；言语教学侧重动态言语规律的实践，涉及心......
[期刊论文] 作者：叶竹钧,
来源：语文教学通讯 年份：1995
三、语音停顿和语法结构 朗读需要有语法结构分析的基础。语法分析,一般要求理清语法结构层次,指明结构关系。朗读所说的语法分析基础,则要考虑停顿,通过停顿来把握语音结构...
[期刊论文] 作者：叶竹钧, 源国伟,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2003
“教师口语”课是一门以普通话为基础的职业技能训练课,它属于应用语言教学范畴。课程教学的改革要突出动态语言教学的“动态”特点。文章就“教师口语”课程建设中的教学改...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,汪磊,王梅,,
来源：北华大学学报(社会科学版) 年份：2012
服务类职业口语是反映社会文明程度和民众精神面貌的一个形象窗口。通过调查,我们初步了解广州市职业口语使用的基础、需求和培训现状。针对当前存在的不足,我们提出了应该结...
[期刊论文] 作者：叶竹钧,源国伟,钟超婷,
来源：北华大学学报：社会科学版 年份：2014
高师现代汉语课程要培养学生语言教学与研究的意识和方法。语言研究和教学需要有统摄体系的理论思维能力，能兼顾知识和技能。文章对学生把握研究“足用”和教学“到位”的问题......
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