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[学位论文] 作者：叶金碧,,
来源： 年份：2008
目前我们的教育是谋求“何以为生”的本领,忽视“为何而生”的思考,侧重于选拔精英,每一项教育内容和教育环节的设计主要是为了一部分人升入更高一级的学校,考试分数成为衡量...
[期刊论文] 作者：叶金碧,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
教师实际进行高中生物教学的过程中，要形成合理化的教学举措。对学生核心素养进行培养的过程中，让学生面对知识学习过程中拥有自己的合理分析和规划。教师打造良好的高中生物教......
[期刊论文] 作者：叶金碧,,
来源：课程教育研究 年份：2017
今年教育部提出“一体四层四翼”的高考评价体系,启动以核心素养为指向的新一轮课程改革,这与《普通高中生物课程标准》提出的“提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现...
[期刊论文] 作者：叶金碧,
来源：高考·下 年份：2021
摘 要：高中生物是初中生物课程的延伸，也是高中阶段学生学习的重要学科之一，该阶段的生物学科涉及的有关生命的知识点更多，为人文素养的渗透提供了很好的平台。通过对该学科的学习，可促进学生掌握更多生物知识与技能，提升学生对生物知识的了解与掌握、培养学生正确的......
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