搜索筛选:
搜索耗时0.0962秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 11 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,,
来源：考试周刊 年份：2011
传统的高中历史教学模式最大的弊端在于"灌输性"、"接受性",这种陈旧的教学模式已不能适应时代的需要。本文立足新课程理念和学生的终身发展,论述了在高中历史课堂教学中,通...
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,,
来源：考试周刊 年份：2013
高三历史二轮复习从每年3月中旬开始,至5月中旬结束。该轮复习肩负着承前启后、巩固提高的重任,是高三备考复习的关键阶段。作者针对二轮复习,提出了教学中应注意的几个着力...
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：名师在线 年份：2019
高中历史核心素养换一种说法就是正确的历史价值观。正确的历史价值观就是对历史的认识在思想上、观念上、思想情感上,对历史的态度上的综合体现,是历史学习的最终目标。在高...
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：金色年华·教学参考 年份：2011
[摘要]新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下，高中历史探究式教学的重要性和实施策略，以使学生逐渐形成主动参......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
新课程强调创新精神和实践能力的培养，而这些方面的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下，高......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,,
来源：考试周刊 年份：2012
历史作为一门科学,具有过去性和不可再现性,因此,过去所遗留下来的史料就成为人们认识和了解历史的重要桥梁,因此,史料是历史教学的必要前提和基础。历史教学要做到言之有据,...
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：读写算 年份：2013
摘要：高中新课程实施已是第六个年头，新课程下的课堂教学、考试测量也发生变化，论从史出、史料解读、新情境创设、多角度分析问题等学习过程与方法，成为新高考考查的一个主要方面。因此，高三历史复习要注意学生“提升”意识的培养，这一点至关重要。 关键词：“提升”......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：考试周刊 年份：2012
摘要： 历史作为一门科学，具有过去性和不可再现性，因此，过去所遗留下来的史料就成为人们认识和了解历史的重要桥梁，因此，史料是历史教学的必要前提和基础。历史教学要做到言之有据，就必须从史料出发。作者结合岳麓版必修Ⅲ《新文化运动》的教学实践，谈谈在教学中如何用......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 高三历史二轮复习从每年3月中旬开始，至5月中旬结束。该轮复习肩负着承前启后、巩固提高的重任，是高三备考复习的关键阶段。作者针对二轮复习，提出了教学中应注意的几个着力点。 关键词： 复习策略 着力点 高三历史教学 第一轮复习中，大部分学校是根据教......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 传统的高中历史教学模式最大的弊端在于“灌输性”、“接受性”，这种陈旧的教学模式已不能适应时代的需要。本文立足新课程理念和学生的终身发展，论述了在高中历史课堂教学中，通过在导入新课时、讲授新课时、课堂小结时设置悬念，吸引学生的注意力，激发学生探究......
[期刊论文] 作者：叶阿瑜,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 近年来，伴随我国教育机制的逐步革新，新高考背景下历史学科的教学要求也不断严格即倡导培育学生的历史核心素养，鉴于此，高中历史教师需敢于转变自身的教学思想，努力在教学环节融入多元化的基本历史素养，以帮助学生构建科学的历史辩证思维。本论文主要概述了......
相关搜索：
