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[期刊论文] 作者：叶霖琳,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
在小学心理活动课上,当出现说话、做小动作、随意走动等违反课堂纪律的不良行为时,需要心理教师巧妙地运用策略来管理。结合学生的心理发展规律和教学实践,我发现:设立心理委...
[期刊论文] 作者：叶霖琳,
来源：新班主任 年份：2022
不同气质类型的学生对于同一事件的反应往往是不同的，因此，班主任熟悉学生的气质类型，有助于更好地进行班级管理。笔者尝试将学生气质类型与班级管理相结合，探索出了班级管理新模式。该模式分为以下三个阶段。熟悉气质特征，掌握学生气质类型“工欲善其事，必先利其器。......
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