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[期刊论文] 作者：司利彩,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性，激发......
[会议论文] 作者：王喜莲, 高喜丽, 司利彩, 简雪峰, 陈燕,
来源：教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷 年份：2018
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