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[报纸论文] 作者：司艳平,,
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身在阅读相对贫乏的乡村中学，教师司艳平与学生共读名著，指导学生写读书报告、赏析名著，为乡村儿童生命成长奠定了精神底色，告别了应试语文教学的尴尬，探索出一种名著阅读教学新模......
[报纸论文] 作者：司艳平,,
来源： 年份：
写下这个题目时，我情不自禁想到教师肖培东的一篇文章《在自由与不自由之间》，他说:“所有的自由，都有不自由。在不自由的规则中勤反思，走出自由，走出厚实，语文课就美丽了，语文了!”......
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
细读韩愈的《马说》,"不"字的运用意味深远,以"不"挈领,"不"平而鸣,亦能探求《马说》真味。文章从伯乐之"不"、千里马之"不"、食马者之"不"、韩愈之"不"四个方面阐述,深入领...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2018
同质同人群文阅读正在成为语文阅读教学活动的重要内容。以教材为纲原点整合,以经历为阶全面认识,以学生为本规范参与,以共写为依追求高远,可以将同质同人群文阅读落到实处,...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
一、故事导入新课(略。)二、梳理故事情节(屏显。)整体概读本文讲了一个的故事。生:本文讲了一个皇帝被骗的故事。师:从其他角度来说,还有吗?(生答。师总结。)(课后反思:...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
深入研读柳宗元的《小石潭记》,会发现文中有多处矛盾不可解,柳宗元纠结复杂的心绪流淌在字里行间。文章以沈德潜对柳宗元的评价"不怨而怨,怨而不怨"为抓手,从三方面探究文本...
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：语文教学通讯 年份：2020
结合群诗阅读教学实践,研讨群诗阅读教学的作用、价值和策略,指出群诗阅读是一种极其有效的将语文核心素养渗透在语文教学中的教学途径。实施同质同人群诗阅读教学,可以调动...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：中学语文教学参考 年份：2016
王君老师是一个有着语文教学勇气的人,这勇气来自她敢啃、愿啃中学语文教学中公认的难啃的骨头,且啃得甘之如饴、自得其乐。几年前,当我们无法逃脱说明文的藩篱,千篇一律重复...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
统编教材九年级下册中阿城的《溜索》,寻根民族传统文化,立足弘扬民族精神。从渲染环境之大美、物象象征之大美、英雄生命之大美、寻根民族之大美四方面来深振《溜索》的文本...
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：中学语文 年份：2016
第一部分开宗明义,导入新课师：这节课我们来学习一篇＂说＂。谁来向大家介绍介绍一下＂说＂这种文体？生：＂说＂是古代的一种议论文体,往往借助某一事物或者某种现象发表自己的见解和主张。师......
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
一、骗?骗!师:同学们,我们今天来学习安徒生的一篇童话——《皇帝的新装》。(屏显。)整体概读本文讲了一个_____的童话故事。如果他们_____,就不会被骗。(生发言。)师(小...
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：语文世界(初中版) 年份：2016
小时候的我，孱弱，矮小，与同龄的孩子比起来，矮出半头。父亲担心我到学前班会受男孩子的欺负，就迟迟没让我上学。上世纪80年代初期，农村没有幼儿园，但有学前班，教教“1、2、3”，教教“a、o、e”，教教“人、口、手”，算是与小学的对接吧。眼看一个个小伙伴背着小书包高高兴兴......
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2016
＂文本解读＂是一种寻求理解与自我理解的活动,是发生在读者、文本与作者之间的理解与对话交流活动,是读者积极主动接受与参与建构的活动。基于这一认识,教学文本解读是发生在＂读......
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：财经界(学术版) 年份：2014
本文从航道疏浚企业的工作实践出发,分析推行单船核算的意义和作用,以及实行单船核算的主要思路,并从备件物资、燃油消耗、船舶修理、成本分析、单船考核等方面采取具体的措...
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：教育观察（下旬） 年份：2013
飒飒西风,潇潇秋雨,将秋的寒意一一点染,也将我置于猝不及防之中.冷雨敲窗的日子,新任校长作出决定:将学校最“差”的班级交付于向来柔弱的我,由我担任班主任.我来不及咀嚼领...
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
“文本解读”是一种寻求理解与自我理解的活动，是发生在读者、文本与作者之间的理解与对话交流活动，是读者积极主动接受与参与建构的活动。基于这一认识，教学文本解读是发生在“读者、作品、教材编者与学生之间的多重对话”，是师生共同参与的建构活动。既然是师生共......
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
第一部分 开宗明义，导入新课 师：这节课我们来学习一篇“说”。谁来向大家介绍介绍一下“说”这种文体？ 生：“说”是古代的一种议论文体，往往借助某一事物或者某种现象发表自己的见解和主张。 师：同学们，你们把题目与作者连起来说句话，如何？ 生：周敦颐说“爱......
[学位论文] 作者：司艳平,
来源：对外经济贸易大学 年份：2008
2006年2月15日，我国财政部颁布了《企业会计准则》，新准则在会计计量的重要问题上实现了突破性进展，其核心是引入了公允价值计量属性，在计量上实现了与国际会计准则的趋同。但是，公允价值计量在一定情况下存在难点，在新会计准则中的具体应用上还存在一些问题，如何解决......
[期刊论文] 作者：司艳平,
来源：语文教学通讯 年份：2021
《儒林外史》整本书阅读可围绕“‘三观’建模,任务驱动”的构架推进。具体策略是:宏观检视占位高瞻,以统整思想审视整本书;中观分析专题上溯,将群文阅读与整本书阅读打通;微观思辨建构意义,引导学生做阅读的独立思考者。......
[期刊论文] 作者：司艳平,,
来源：新一代 年份：2015
杨绛说,人生实苦。这是关于生命,关于人生最直白,最浅显的注解。一个人降生的客观因素无法选择,或者会降生在穷乡僻壤,或者会伴随窘迫不堪,稍微长大,为了摆脱这样的处境,不得...
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