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[期刊论文] 作者：吉俄热哈,
来源：教育改革与实践 年份：2012
课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地，是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高课堂教学效益，就把握住了提高数学教学质量的关键。新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中，教师不能忘记自己是教......
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