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[学位论文] 作者：向柏桦,,
来源： 年份：2011
古希腊神话中的酒神狄奥尼索斯是一个特殊的神祗。他不仅是农业之神,也是葡萄种植业和酿酒的保护神,他不仅掌握着葡萄酒醉人的力量,还能够布施欢乐与慈爱,因而在古希腊成为极...
[期刊论文] 作者：向柏桦,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2016
教育可以惩罚吗?我们对惩罚所持的态度并不完全都是对的。一方面,我们已经承认惩罚往往是必要的、有益的,认为惩罚是可以允许的;但是,另一方面,我们又有这样的一种看法—...
[期刊论文] 作者：向柏桦,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2013
平静的生活之下可能暗藏着波涛汹涌,骇人听闻的学生自伤自杀事件仿佛只出现在电视、报纸、杂志里,实际上,这些悲剧离我们并不远:15岁少女小玫“自割”成瘾,从两年前开始,她常...
[期刊论文] 作者：向柏桦,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2015
在班级生活中,运用班集体的舆论力量来教育一个或者几个让人头疼的孩子,比如在班会课上让大家来评一评某同学,这都是班主任在自觉或不自觉地使用班级议事的功能,用集体评议的...
[期刊论文] 作者：向柏桦,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2013
写作业是学生的天职,不交作业就等同于“渎职”。一个班级,总有那么几个“渎职”学生,一问,不是忘记带了,就是作业本不见了,或者作业太多写不完,甚至还有梗着脖子说就是不会...
[期刊论文] 作者：向柏桦,
来源：班主任之友·小学 年份：2015
在班级生活中，运用班集体的舆论力量来教育一个或者几个让人头疼的孩子，比如在班会课上让大家来评一评某同学，这都是班主任在自觉或不自觉地使用班级议事的功能，用集体评议的手段来对当事学生进行教育。结果呢？有时候确实达到了教育效果，有时候却弄巧成拙，让被评议的孩......
[期刊论文] 作者：向柏桦,
来源：班主任之友·小学 年份：2014
在上述案例中，穆默这朵散发着幽香的“木末芙蓉花”，不仅不断战胜自己，而且作为“一个小小的支点”为班级默默奉献，传递出激励人心的能量，用行动积极影响着同学们：文化节和文艺会演的精心安排，中考前夕制定复习计划和倒计时标语……这个沉默的女孩子表现出来的贴心、宽......
[期刊论文] 作者：向柏桦,
来源：班主任之友(小学版 年份：2018
很多学校都会对教室的布置做些要求,这样既有整体上的统一美感,又能让每个班级发挥自己的创意,展示出别具一格的班级风貌。走廊布置中最常见的,就是每个班级的正门上展示的富有个性特色的班级名片了。漫步在江苏省苏州工业园区娄葑实验小学教学楼的长廊上,你会......
[期刊论文] 作者：向柏桦,
来源：班主任之友(中学版 年份：2016
＜正＞马卡连柯说集体教育——"集体是个人的教师。""公社的教育方针概括地说,就是建立合理的集体,建立集体对个人的合理的影响。""每当我们给个人一种影响的时候,这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地,每当我们涉及集体的时候,同时也应当成为对于组成集体......
[期刊论文] 作者：向柏桦,胡瑾,
来源：班主任之友(小学版 年份：2019
＜正＞为什么教师要研究心理学、教育史、各科教学法一类的科目呢?有两个理由:一、有了这类知识,他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法,他能够给予儿童以正当的指导。我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校......
[期刊论文] 作者：向柏桦,梁艳萍,,
来源：湖北大学成人教育学院学报 年份：2010
本文集中探讨尼采的悲剧文艺思想。在美学上有很高的造诣的尼采，突破传统上单一的悲剧批评方法，创造性地提出二元冲动学说，阐释酒神（Dionysus）和日神（Apollo）的二元冲动如何成就了希......
[期刊论文] 作者：王皓,向柏桦,胡瑾,何星,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2017
如何开展活动,开展什么主题的活动,一直是老师们在争论、思考、探索的问题。《中国学生发展核心素养》对自主发展的基本内涵和主要表现给出了明确的目标,同样也给班主任开展...
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞作为教育者，我们每天都在处理学生“事故”如何确定我们为学生做的是对的呢？这个寒假，让我们一起聆听——学生“故事”里的心理学希望——我们都有可能挑战自己的直觉给学生他们想要的，而不是我们想给的变学生事故为师生故事实现学生的发展，教师的解放......
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞我是谁？我美丽吗？我受欢迎吗？我是对是错？我为什么是现在这个样子？我将会成为什么样的人？评判、攻击、矛盾、困惑，一念天堂，一念地狱，正如卡尔·荣格所说：“人格是一个浩瀚而神秘的系统，人的内心世界就像宇宙一样。人生最伟大的探险，就是对内心世界的探索。”其实，每个人都......
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞阿彪常常努力，常常放弃，当他看到自己是有优点的、是有能量的时候，他开始走向“优秀”；小利怒怼同学，对家长发脾气，用生病的幌子逃避学习，当他看清自己是不愿意面对失败的那个自己的时候，内心潜藏的对自我的期待和失望就变成了动力，他开始找回自己，成长自己；当小佳终于坦......
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦……当我们积蓄了一定的力量，不管是充足的还是微弱的，当生命的马车驶进青春的街道，就会有一个声音说：是时候离开家，去探索世界了，去寻找你的同伴吧。此时的“我”该怎样面对他们——我的父母，我的同伴？......
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞“我”不知道，这个阶段是“我”表达同一性的时刻，不知道这时是人际关系平衡能力的最终测试场，但“我”知道，“我”需要朋友的陪伴、集体的认可……于是，“我”就这样，带着渴望，带着自尊，或积极，或瑟缩地向同伴们走去。......
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞如果有人能听你诉说衷肠，同时又不试图评判你，不替你承担责任，不打算改变你，你就会感到非常愉快。如果有人倾听并理解你，那些可怕的情感就立刻变得可以忍受。...
[期刊论文] 作者：汪媛, 王皓, 向柏桦, 何星, 胡瑾,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2023
＜正＞“我”知道父母期待我会有一个不一样的精彩的人生，所以他们想给“我”传授一点他们过来人的经验与教训。但是啊，当“我”有了自己的思想，“我”又应该如何去回应他们爱的规训……......
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