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[期刊论文] 作者：向鹤林,
来源：科教新时代 年份：2013
【中图分类号】G239.30 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2013）10-0025-01 适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激......
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