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[学位论文] 作者：吕世虎,,
来源： 年份：2009
进入21世纪，我国实施了新一轮基础教育课程改革，课程研究空前繁荣。相对于一般课程理论研究而言，我国数学课程理论研究则处于刚起步阶段。数学课程理论研究的不足使得中国数学教......
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
培训专家团队建设及其作用的发挥是保证教师培训质量的关键。培训专家团队的组建,不只是聘请一些专家,而要使他们通过真正意义上的合作,在培训中发挥团队的作用和力量。我们...
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：课程.教材.教法 年份：2006
向量具有丰富的物理背景,向量既是几何的研究对象,又是代数的研究对象．是沟通代数、几何的桥梁,是重要的数学模型。在高中数学中学习向量有助于学生体会数学与现实生活和其他...
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：数学通报 年份：2007
本文拟从课程文本(课程标准、教学大纲、教材)发展变化的视角对20世纪中国中学数学课程发展的阶段及其特点做一个梳理,为思考中国数学教育发展历史提供一些思路.中国的学校数...
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：数学通报 年份：2007
20世纪后半期(1950—2000)中国中学数学课程的发展阶段从时间上大体可以作如下划分:1、中华人民共和国建立后的1950年至1956年.教育史上称为全面学习苏联的时期;2、1957年至1...
[期刊论文] 作者：吕世虎,
来源：民族教育研究 年份：1995
西北少数民族数学师资培训课程探讨吕世虎少数民族数学师资培训是少数民族数学教育的基础工程，而培训课程的设置在少数民族数学师资培训中起关键作用。因此，对少数民族数学师资......
[期刊论文] 作者：吕世虎,
来源：西北师范大学学报：自然科学版 年份：1997
分析了数学教育类课程的地位及其与数学教育学的关系，给出了数学教育类课程的一种体系。...
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：数学教育学报 年份：1997
对国内数学教育界关于数学教育学概念的几种观点进行了分析和评述，提出了数学教育学与数学教育科学是同一概念的观点。...
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：民族教育研究 年份：1993
【正】 一、问题的提出及研究的意义数学在现代社会发展中的作用日益突出,“数学是科学的语言”,“不懂数学将成为未来社会的文盲”已为人们所共识。由于数学对社会发展的重...
[期刊论文] 作者：吕世虎,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1992
【正】 一、问题的提出我国是一个幅员辽阔的多民族国家,56个民族,生活在不同的地区、不同的文化背景中。各民族儿童思维的发展必然带有地区和民族的特点,而这些特点正是民族...
[会议论文] 作者：吕世虎,
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
以课程标准/教学大纲、教材为线索，梳理中学数学课程60多年的发展历程.60多年来，中学数学课程的发展经历了选择数学课程发展道路、首次探索中国数学课程发展道路、回归苏联......
[期刊论文] 作者：吕世虎,,
来源：中国教育科学 年份：2014
数学课程在曲折的发展过程中,呈现出以下特点:目标体系和内容逐步完善;内容的知识量经历“由少到多”再“由多到少”的两次循环,呈现“正弦曲线”变化态势;内容的编排方式经...
[期刊论文] 作者：高明,吕世虎,,
来源：数学教育学报 年份：2010
基于工作过程的数学课程是一个新生事物，是基于工作过程的基础上对数学课程体系进行重构．该体系将学生综合职业能力的培养具体落实到数学课程开发以及教学实施的各个环节．基于工......
[期刊论文] 作者：吕世虎,高丽,,
来源：数学教育学报 年份：2011
美国《中学数学教与学》是初中年级数学教师教育"数学教学法"课程的教材,其特点表现为:单元主题以数学教学理论为线索呈现,单元内容以具体数学知识为载体展开并且以参与式活...
[期刊论文] 作者：陈婷, 吕世虎,,
来源：数学教育学报 年份：2013
《布利氏新式算学教科书》是20世纪中国翻译的第一套混合算学教科书.该套教科书具有以下特点:内容丰富;注重代数与几何之间的融合,突出数形结合思想;注重多学科内容的整合.它...
[期刊论文] 作者：吕世虎,杨琪,,
来源：当代教育与文化 年份：2013
从教师和学生的视角对甘肃省初中数学新课程实施情况进行调查,发现师生对数学新课程的改革有较高的认同感,但教师对《课程标准(2011年版)》的熟悉程度较差;教师的教学行为和...
[期刊论文] 作者：吕世虎, 叶蓓蓓,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
建国以来,我国中学数学课程内容的知识量无论是知识领域还是知识单元都经历"由少到多"再"由多到少"的两次循环,数量变化均呈现"正弦曲线"态势,其结构和内容经历了从"无选学"...
[期刊论文] 作者：吕世虎,叶蓓蓓,,
来源：数学教育学报 年份：2012
中国中学数学课程目标体系经过不断补充和完善，由原来的一般目标发展成为一般目标和具体目标相结合的目标体系，课程目标的陈述方式也经历了由抽象、分散到具体、集中再到具体、......
[期刊论文] 作者：吕世虎,叶蓓蓓,,
来源：数学教学研究 年份：2013
数学课程目标是数学教学大纲／课程标准的重要内容，直接反映了数学课程设计的价值取向．本研究选择20世纪下半叶到21世纪前10年我国中学数学课程一些代表性的教学大纲／课程标准为：“......
[期刊论文] 作者：吕世虎,刘鹏飞,,
来源：数学教育学报 年份：2010
函数是高中数学课程中的重要内容，也是贯穿整个高中数学课程的一条主线．与《大纲》相比，《标准》中“函数”、“三角函数”、“数列”部分的内容难度有所增加，“导数”部分的内容......
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